最新版六年级下册美术教案
在画面中，而次要的物体简单画出2-3个。
师：看到这么有趣的画面，我也忍不住想来画一画。
2、示范、拓展学生思维。
（1）教师示范： 师：我以小兔子为主题！首先从最近的物体画起，画一只最大的兔子，（提示：我将最大的画在右边，同学们也可以将最大的画在左边或右边）再将兔子用近大远小和遮挡的方法重复排列在画面中。主体物画好了，要添加什么样的情境呢？
师:（启发）除了这种情境，你还想到了哪些更简洁有趣的情境？ 师：同学们可以添加任意简单有创意的情境，老师就添加一些红萝卜的情境。 师：画完了主体物，添加出相关的情境，最后还要干什么？
师：（出示一幅完整的已经涂好颜色的作品） 同学们在上颜色的时候，近处的颜色可以鲜明一些，远处的颜色可以灰暗一些。
师：同学们瞧瞧，一幅有趣的完整画面就出来了。
师：谁能概括一下整个的绘画步骤。
（2）思维拓展：
师：同学们已经了解了整个绘画步骤，想自己动手来创作一幅有趣的画面吗？
师：今天我们的作业就以小兔子和小猫为主题，虽然都是画小兔子和小猫，但你们能跟老师或者同学画得一模一样吗？
师（启发）：接下来我们有个创意点子大比拼，如果让你来画，你会选择其中的哪种动物作为主体，你会添加什么情境？
师：谁还有不一样的想法，请说说（点2-3个同学回答）。
师：今天我们一起来比比，谁最有想法，能画出不一样的简单有趣的