第二节 我们的调色板
一 教学目的： （1） 初步学会对色彩的理性分析，练习对色彩的情感表达。 （2） 学会用色彩表达自己的某种情感，运用色彩表现自己的个性。 二 教学重点：
对色彩基础知识的正确理解。 三 教学难点：
色彩中的名词术语，色彩静物画的创作。 四 教具：
课件，教学图例 五 教学过程：
1 组织教学：让同学们打开教本，看到书本上由白光通过棱镜所产生七彩色的图。 2导入新课：同学们，如果没有光（人工光，自然光）那么我们什么也看不见。因为有光的作用，我们才看到五颜六色的景物，因为颜色是一种视觉信息，不同的颜色会给我们产生不同的感觉。 3授新课：
（1） 色彩产生的原因：
当光线照射到物体上，物体反射出部分色光，色光进入我们的眼睛，我们就可以感受到某种颜色。
（2） 色彩 的三要素：
色相——色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。 明度——色彩的明暗程度。 纯度——色彩的纯净程度。
（3） 对比色——是色环表中相对的色彩。 邻近色——是色环表中相邻近的色彩。 （4） 暖色调——接近红，橙，黄颜色。 冷色调——接近蓝，青，紫颜色。 4课堂活动：
让同学们用色彩来表达自己的一种感受（写实，写意，抽象的表达方法）