五年级语文下册 课内阅读练习题
法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
1、《草原》 3、《白杨》
1《草原》的作者是 ，原名 ，字 ，满族人，被1本文运用 的写作手法，热情歌颂
称为 代表作有： 等。我们了 ， 曾经学过他写的 。 。
本文表达方法上的特点： 2 理解句子：
(1)作者按照 叙述，先描写 ；再描写 1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，
作者 ，最后，以简明有力、含义丰富长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，
的 。 它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
(2)课文写景语言优美，善于 这句话 ，描述了白杨树的特
（3）三是 ，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜点： ， ， ， ，歌颂
别，处处流露出作者的赞美之情。 了 ， 、 、 。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 、 ，2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的
赞美了 和 。 心。
3文章按 ，描绘了： 、 、 ，表白： 。
通过这些画面，表现了草原的 、 和 。 这是一个 。爸爸以 自勉， ，勉励自己要
4草原的景： 、 ；草原的人： ， 像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
5理解句子： 3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向
1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
这句话的意思是： “高大的白杨树”指 ；“几棵小树”指 。 。这句话的含义： ， 这句话是全文的 。 。
2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 《古诗词三首》
这句话是 ，写出了草原 、 的特点。 1《牧童》诗意： 3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原 的无限乐趣。 “回味”： 。这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立 。
的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种 的写2《舟过安仁》诗意： 1 五年级语文下册 课内阅读练习题