4.（立德树人）是教育的中心，并贯穿于教育的全过程。
5.建设教育强国分（二）步走。
6.任何研究都是以（经验）为基础。
7.不属于教师科研基本素质的是：处事能力
8.关于新时代教师队伍建设的总体任务，以下表述不正确的是：经过10年努力，教师培养培训体系基本
健全。
9.（高等教育）毛入学率最低。
10.教师队伍建设存在的最大问题是：不适应。
11.要优化义务教育教师资源配置，实行义务教育教师：县管校聘。
12.建立多样化的教育质量标准，要以（人才强国战略）为契机，全面改革人才培养模式。
13.要继续实施职业院校教师素质提高计划，引领带动各地建立一支（双师型）教师队伍。
14.我国要建立以（学习者）为中心的教育教学模式，优化配置教育资源，提供更加优质的教育机会。
15.（建设教育强国）是新时代中国教育改革的战略逻辑。
16.我国目前教育经费投入结构中，（基础教育）所占比例最高。
17.中国和印度的现代化模式属于（混合式）
18.教育学术研究中，快速取得成就的捷通径的是：跨界研究
19.色狼老师属于师德师风问题（行为）层面的表现。
20.我国要实施教师教育振兴行动计划，推进“三位一体”协同育人，其中“三位一体”不包括：修整业
单位。
21.物质层面教育发展不平衡不充分的表现是：教育基础条件不充分。
22.在实施校长国培计划中，要支持教师和校长大胆探索，营造（教育家）脱颖而出的制度环境。
23.在振兴乡村教育方面，错误的是：3000人以上的村镇保留农村职业中学。
24.习近平总书记强调，人才培养，关键在：教师。
25.“无君师，恶治？”体现了教师在培养国家治理人才和未来发展中的巨大作用，这一思想出自我国古
代教育家：荀子。
26.建立多样化的教育质量标准，要以（供给侧结构性改革）为契机，全面改革人才模式。
27.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出，教师考核、聘任和评何时的首
要内容是：师德表现。
28.关于教师研究特点表述错误的是：以提升研究回馈价值为目标。
29.不属于常见的学术错误的是：内容过多。
30.不属于未来教育理论发展的三大基础的是：个性化。
31.未来我国教育要成为引领者，主要在除（教育规模）之外的三方面来体现。
32.教育研究对教师来讲分为三个层面，为教学、教育和（治理）。
33.习近平总书记强调，要引导教师把教书育人和自我修养相结合，做到（以上都对）。
34.（2030）年中国将重回世界教育中心地位。
35.教师提升学术能力的一个重大难点是：如何提炼和概括平常的经验。
三、多选题
1.英国教育提出“四个环境法”，包括：学的卓越，教的卓越，研究卓越，管理卓越。
2.教师的学术素质包括：学术欣赏，思想创新，学术鉴别，学术创作
3.研究过程当中，整体分为三个层次，分别是：创造性研究，分析性研究，描述性研究。
4.如何建立高校师德师风建设长效机制：全部都是
5.教育学术研究的是一种能力，要善于运用多种表达方法，属于研究话语体系的是：故事语言，学术语
言，政策语言，新闻语言。
6.选择研究高手的标准是：教育教学研究的专家，教育思想创新的专家，教育议题挑选的专家，能从事