书写不规范，解决问题部分缺少必要的计算步骤，只列式不计算，须引起小学高段教师的重视。
（三）小学生趣味英语
小学生趣味英语以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过检测如实地反映出学生综合运用语言的能力，让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信，让学生了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，提高英语学习成效。本次活动共有246名学生获奖，其中92名学生获一等奖，154名学生获二等奖。全县有11名同学取得了98、97的高分。90分以上的人数达115人，80分以上达350多人。尤其是电小、三唐、腰站、实小、龙门办、恩城成绩突出，龙门明德、王大卦较去年有了很大的进步。
通过对试卷的分析，我们发现学生的听力得分比较高。由此可见，老师们对学生听方面的训练是非常到位的。笔试部分中第一大题主要是考察学生的基本 功，从letters and words(字母与单词)到phrases and sentences(短语与句型)，试题由易而难，层次性强，在这道题目中，首先要求学生写出所给字母左右相邻的字母的大小写形式，有的学生不理解题目要求，把所给字母的大小写分写至这个字母两旁，造成了非知识性的失分，其次，在第二小题中要求学生圈出表示月份的单词，此题目使用了英语，（Circle(圈出) at least (至少) five months of the year in this word box.）有少数学生因读不懂题目要求而导致失分。所以，在平时的学习训练中要求学生学会审题是很必要的。单项选择题和情景对话学生正确率较高，用所给词的适当形式填空这道题目存在不足。本题共有两段，主要是考察过去式和一般现在时的应用，这道题目实际上取材于五年级第一、二模块的学习内容，应该说源于教材但又高于教材，是对学生实用英语能力的考察。有部分学生能熟练背诵课文却缺乏灵活运用所学知识的能力，对此题不知如何下手。语言学习不是语言知识的机械记忆和简单再现，而是着重培养在特定的语境中灵活运用语言的能力。这就要求