充分认识到规范化书写在数学学习中的重要性。这次比赛对不同的年级提出了不同的书写要求，低段重在横、竖式的规范书写，高段重在作图和解决问题的规范化。通过这次比赛我们也发现了不足，主要表现在以下两个方面：1、个别学生的书写不认真，有乱写乱画的现象，高年级部分学生使用涂改纸或修正液。2、作图不规范，要么不按题目要求作图，要么不用直尺作图，五年级的作图题失分较多。
（三）英语书写
今年首届书写比赛活动中，英语的书写包括字母、由字母组成的单词以及由标点和单词组成的句子，五年级的书写比赛中加入了短文书写。小学英语教学要求小学生在四线三格上正确、熟练、清楚地书写，做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。但是也有为数不少的学生在英文书写方面存在许多问题。①字母笔顺、笔画不清。规范书写英文不仅要求字母书写正确,还要求笔顺也符合规范,正确地掌握了字母的笔顺,不仅可以提高写字的效率,也容易把字写清楚、整齐、美观。在阅卷中发现几个典型的字母还是经常出现笔顺、笔画错误。例如：字母E F H都极易出现笔画错误。②印刷手写，混淆不清。学生因为经常从书本中的印刷体抄写，所以会犯不能从印刷体转过来的错误。③再一个问题是学生在书写句子是不能很好地把握单词与单词之间的距离。
几年来，我们通过开展语文、数学、英语特长活动，提高了教师的教学水平，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的学习习惯，发展了学生的综合素质。今后我们将进一步解放思想，改革创新，有序开展以培养学生兴趣和习惯为主题的形式多样的特长比赛活动。各单位要认真落实好新课程标准精神，按照县教研室的要求，丰富学生的语言积累，培养学生的数学能力，提高学习英语的积极性，争取更好成绩。
（教研室）