信息获取的素养。
〖教学过程〗
适合本单元的教学策略是采用研究性学习中的课题研究和网络探究教学法。
第一阶段：教师给出学习任务，学生分组及根据要求分析任务、设计课题研究的解决策略。（0~1课时）
第二阶段：搜集信息。（1课时）
第三阶段：整理信息、撰写报告。（1课时）
第四阶段：以小组为单位，演示并讲解报告、全班交流讨论、评价。（1课时）
第五阶段：个人总结或写心得体会。（0课时）
为了进一步体现学生的研究成果，激发学生学习的动力，增强学生对信息资源的共享意识，教师可以举行一次全年级学生（以小组为单位）的研究成果展示，使得学生信息素养得以全面体现。
[单元四]
综合活动：夸夸我的家乡
要求
了解家乡名称的由来和变迁。
搜集家乡的地理信息。
了解家乡的历史、文化、名人等。
了解家乡的风土人情，如饮食文化、土特产、少数民族、旅游资源等。
个人信息需求表