2．老师对于学生的有些操作应给于必要指导，如：强调对文件和文件夹的命名尽量不要采用中文，而应该用拼音或英文，并且把文件和文件夹所对应的内容记录下来，以便以后制作网站时查找方便；不同的文件类型应分别保存在不同的文件夹里，便于以后使用；图片不要使用太大的，大图片在显示时会很慢。
3．指导各组根据自己的研究方法和内容，搭建好网站的框架。尽量让学生自己创作网站的框架，对于需要帮助的学生，可以指导他使用模板。
4．要求学生以小组为单位填写“网页的版面布局表”（p68页表）。
第四课时
利用收集到素材，制作“保护水资源的网站”。
1．组员根据分工，按照上节课设计好的“网页版面布局”，分头制作网页。
2．各组合成网页，并进行修改（根据需要插入动画、声音，做好链接）。
3．老师在整个制作过程中，指导、协助处理各组遇到一些技术上的问题。如：
（1）如何在网页上插入艺术字？指导：可以在字处理软件Word下先做好艺术字，然后复制到网页中；也可以用其他工具（如Photoshop或Flash），先做好艺术字，保存为JPG或GIF图片格式，再插入到网页中。
（2）如何在图片上加工文字？方法：可以利用图片工具栏，先在图片上单击，再点工具栏的字母A，图片上会有文字输入框，可在框中输入文字。
（3）如何在网页中插入声音、动画和视频？方法：声音或动画的插入可以利用超链接的方式链接外部的声音或动画文件，视频的插入可以象插入图片一样，点菜单栏“插入”＼“图片”＼“视频”，找到所需要的视频文件，确定就行。
（4）在做链接时一定要注意采用的是绝对路径还是相对路径，尽量采用相对路径。
（5）如何将图片移到任意位置？方法：一是在进行网页布局时尽量采用表格布局，二是利用图片栏，将图片进行定位。
第五课时
学生作品的评析与归纳——信息的加工（文字、数据处理）。
1．以小组为单位进行讨论，向同组同学介绍制作网站过程中所用到的信息加工手段，并特别介绍自己在制作过程中的得意之作。
2．各组同学进行分工，明确每位同学主要负责哪一项介绍任务，并采用Word或PowerPoint 制作好演示文稿，为演示作好准备。
3．各小组进行交流，分专题分别演示制作网站过程中所用到的信息加工手段进行交流。
4．本节课主要介绍文字、数据的处理。（文字转换、美化，数据的加工处理，数据转化为图等）。
5．学生提问，对制作过程中的一些问题进行探讨。（可能涉及到的问题：艺术字的插入，特殊图形的插入，网面布局的美观，数据处理软件Excel 的使用，常用的函数，同一个数据如何转化为各种不同的图形等。）
6．老师要对制作过程中为避免出现一些问题进行指导。如：
（1）文本文字尽量只采用系统自带的四种汉字字体，防止使用过多的字体而不能正确显示，标题采用艺术字体必须先在Word环境下做好，再复制过来，或用其他软件做艺术字后，保存为GIF 图片格式，再通过插入图片的方法插入过来。
（2）如果文章是通过扫描仪录入的，假如还要修改，必须先利用OCR软件进行转换成文本格式，才能修改，假如不需修改，则保存为GIF格式或JPG格式就行。
7．老师将学生在制作过程中采用的不同方法进行归纳。
同学们，前面各小组的同学都介绍了自己加工处理文字信息的方法。文字加工是信息加工中使用最广泛的一种。即可以用人工的方式完成文字信息加工，也可以用计算机完成对文字信息的加工，要注意的是，它们加工处理的方式完全不同。用计算机对文字信息进行加工主要涉及这样几个方面：