新课标九年级历史(上)
第一学习主题:史前时期的人类
第课 人类的形成与文明的曙光
课程目标
情感态度价值观：1.使学生掌握世界三大人种、世界上最早进入奴隶制社会的国家和地区、氏族组织，理解劳动创造人的科学观点。2.对学生进行劳动观教育，培养学生爱劳动爱人民的思想感情和爱劳动的好习惯。
能力培养：培养学生自学阅读的能力。
教学重点：劳动创造人，原始人类的生产与生活。
教学难点：劳动在从猿到人转变中的作用。
教具准备：挂图
教学过程：
一、简介本学期的下学期的学习及任务、目标
二、提出本课学习目标、学习要求和学习方法，拟出阅读提纲。
1．劳动是怎样使古猿逐渐进化成人的？ 2．现代人分哪几种？各主要分布在哪些地区？
3．原始人类使用哪些工具？进行了哪些重要的生产活动？4．氏族组织中原始人类怎样生活？
5．世界上哪些地区最早进入奴隶制社会？其标志着什么？
三、指导学生阅读全文
四、学生回答问题
五、完成课堂练习
本课作业：书后练习
教学反思：
第二学习主题 古代亚非文明
第2 课 上古亚非文明
知识目标
掌握古埃及、巴比伦、印度奴隶制国家的建立、金字塔；
《汉谟拉比法典》，种姓制度
情感态度价值观
认识古埃及、巴比伦、印度文明在世界历史上的地位和影响，初步掌握阶级观点。
能力培养：培养学生综合概括的能力。
教学重点：金字塔，《汉谟拉比法典》，印度种姓制度
难点：
《汉谟拉比法典》的实质，种姓制度
教具准备：教学挂图《亚非文明古国示意图》
教学过程:
复习导入：(见教材P5导语)本课导语导入
新课学习
一、神奇的金字塔
（一）．统一的奴隶制国家的形成：1．埃及的地理位
置（挂图）2．统一的奴隶制国家的形成：时间-首都：-
3．社会经济与阶级状况（讲解）:农业、手工业
奴隶、平民
狮身人面像、金字塔之迷，古埃及鼎盛时期：国王图特摩斯三世、跨亚非