（在句子出示完成之后，要对句子进行分析，并让学生说出这些句子的类型及他们的回答，老师给出提示语句，这样便于学生们在活动中，自己该如何回答这些问题）
T: 小组内开始采访，可以选择其中的问题，不必全部说出来。
S:在班级内反馈三到四组。
3.T:大家的采访工作做的不错，现在我们来对今天的采访做一个自我总结，你来和大家说一说你的周末计划，我们的金话筒奖就要诞生了。
S: 根据提示，完成语篇的呈现（ 就是上面那个活动中，所有答句的总结老师先给出一个小例子，学生仿照，并鼓励说的更多）
I will go to ____ this weekend. I will see_____. I will visit_______. I will phone ___________.( won’t) There is / isn’t a phone .
Ⅴ cooler
T: 总结，反馈发言同学的情况，评出金话筒奖，并鼓励学生拿着这张纸，课后，或者回家，继续和同学或者父母讨论这个话题。