一、文学类文本阅读阅读下面的文字,完成1—3题。(每题3分,共9分)①第二天我起得很迟,午饭之后,出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。
矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（韩愈《师说》
4、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A、而耻学于师 （羞耻） B、其出人也远矣 (超出〈一般〉人) ．．．
C、彼于彼年相若也 （相似） D、君子不齿 （看不起） ．．．．
5、下列各句中的“师”的意义和用法与其他三项不同的是（3分） （ ）
A、师道之不传也久矣 B、吾从而师之 ．．
C、于其身也，则耻师焉 D、或师焉，或不焉 ．．
6、下面对这两段文字分析不正确的一项是（3分） （ ）
A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观 念，很有积极意义。
B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，经予了强烈的责备和讽刺。
7、把原文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！
（2）位卑则足羞，官盛则近谀。
阅读下面这首宋词，完成8-9题（8分）
鹊桥仙夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声,但月夜、常啼杜宇。
催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。
故山犹自不堪听,况半世、飘然羁旅。
8、这首词表达了作者怎样的思想感情?
9、这首词运用了多种表现手法，请选取其中一种作简要分析。
10、补下出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）故不积跬步， ；不积小流， 。
（2） ，朽木不折；锲而不舍， 。
（3） 五亩之宅， 。 （4） ，申之以孝悌之义。
三、阅读下面的文字，完成11-14题。（25分）
（三）阅读下面的文字，完成10—13题
张家界
卞毓方
张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。
鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。
刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步。那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅