4．小说中，作者为什么要写活泼可爱的女郎打球这一情节？
答：________________________________________________________________________ 答案 ①和悲伤的苏斐构成对比。②寄托主人公苏斐的希望，苏斐认为“人间的光明和热爱，就在她们的童心里”。
解析 在小说中，打球的女郎是活泼可爱、热情快乐的，而苏斐因理想破灭而非常悲伤。作者写女郎打球的情节意在和苏斐构成对比。打球的女郎快乐无比，代表了人间的光明和热爱，作者这样写意在揭示主旨。
5．小说中的景物描写有哪些作用？请简要概括。
答：________________________________________________________________________ 答案 ①暗示时间从傍晚到深夜的推移。②渲染了清冷的气氛，映衬了主人公万念俱灰的悲伤之情。③象征了社会现实的黑暗。
解析 分析小说中景物描写的作用要从人物形象的塑造、小说主旨的体现、社会环境的暗示等多个方面考虑。如本题答案的第②点、第③点是分别从人物形象的塑造、社会环境的暗示方面考虑的。当然还要结合文本进行具体分析，如本文描写的景物从“日落了”到“夜深”，由此可概括出第①点。
6．请简要分析苏斐这一形象的特点。
答：________________________________________________________________________ 答案 ①富有理想追求。为追求理想慷慨激昂投笔从戎，到前线做看护。②厌恶黑暗的社会现实。革命尚未成功，便私见纷争、自图自利的现实使她不愿再去沙场“救护那些自残自害、替人当工具的伤兵”。③心地善良。希望那些快乐的女孩永远不要知道人间的愁苦和罪恶。④心忧国事。黑暗的社会现实使她万念俱灰，悲痛异常。
解析 鉴赏小说中的人物形象要从具体情节入手，通过分析小说的情节概括出人物的形象特点。如从“这样岂是当年慷慨激昂投笔从戎的初志”中可概括出其富有理想追求的性格特点，等等。分析要全面， 概括要到位，语言要简洁。
7．有人认为小说主人公苏斐仅仅因为觉得自己无力改变现实便放弃了努力，这是一种懦弱的表现。但也有人认为，苏斐并没有放弃理想。请你结合文本与现实谈谈自己的看法。 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例一)我认为苏斐放弃努力的做法是懦弱的表现。尽管当时社会无比黑暗，在革命尚未成功时，便私见纷争，自图自利，但是，作为一个有理想，热爱并追求光明的青年人应该坚定理想。如果每个人都放弃努力，那么便永无成功之时。苏斐应该坚持自己的理想，为改变黑暗的现实尽自己的力量。否则，便是放弃了理想，向现实低头，实