3.积极推进试点学校的教育改革，形成经验，逐步推广。
4.着力加强中小学课程研究，积极探索中小学课程的研发与评价机制。
5.全面构建高效课堂。
三、主要工作措施
(一) 以改革为突破口，全力打造提升教育质量的“软环境”。
质量是学校的生命线，抓住质量，就等于抓住了学校发展的灵魂。为进一步提升教学中心地位，强力推动我县教学质量再上新台阶，结合我县实际，尝试进行以下九项改革实践：
1.校长岗位补贴。每学年末按照“一体两翼”考评结果、学段和规模对全县基础教育阶段范围内的中心校校长、县直学校普通高中校长、初中校长、小学校长进行一次综合考核，根据考核分数、评议结果和学校规模与类别确定校长岗位补贴标准。校长岗位补贴暂定为一类、二类、三类三个档次，具体考评办法见附件1《***县中小学校长岗位补贴办法》。
2.教师发展性评价。在***中学、***学校、***小学、***乡中、***乡中、***小学、***小学七所试点学校先行先试。通过搭建“达标教师─骨干教师─学科带头人─教学名师─专家型教学名师”的教师发展性评价平台，调动教师专业发展、自主发展的积极性，促使教师逐步成长为研究型、专家型教师。今年，教体局将对命名的试点学校的20名学科带头人、10名教学名师、5名专家型教学名师给予重点奖