中小学课程改革是党和国家在新形势下实施教育改革的一项重大战略举措。十年前国家就出台了《基础教育课程改革纲要》，并且提出了六项具体改革目标。在中小学课程改革方面，我们的“欠账”还很多，“夹生饭”还很多。我们非常有必要把“欠账”补上，把“夹生饭”做熟。为此，今年我们要进一步加强中小学课程管理，要把中小学课程管理同高效课堂建设和教师发展性评价有机结合起来，优化中小学课程管理领导机构，制订中小学课程管理的研发与评价机制，实施课程攻坚工程，尽快培育出一大批优势学科。
1.全面构建高效课堂。继续贯彻落实《***县中小学构建高效课堂实施方案》，通过“达标评优”“同课异构”活动，进一步优化教学流程，活化教学模式，提高课堂教育效率。要围绕高效课堂，把“晒师能”活动推向高潮。从教学素养、教学方法、教学效果三方面对教师的能力和水平进行评估。今年，“晒师能”活动的主要对象包括三个群体，一是今年需要参加达标验收的教师；二是近三年来新上岗的教师；三是教育改革试点学校中推荐出来的学科带头人、教学名师、专家型教学名师。围绕高效课堂开展的“晒师能”活动，考核标准要高，考核过程要严，考核效果要好。
从2010年初启动高效课堂构建活动以来，到今年年底已历经三年，今年是高效课堂三年实施计划的收官之年，也是任务最艰苦、最繁重的一年，教体局主管股室和各级各类学校，不仅要认真做好今年的常规工作，而且要做好高效课堂开展三年以来的经验总结和推广工作。