特殊教育要不断拓展特教研究内容，积极探索职业技能课程建设，进一步突出办学特色，扩大办学影响。
体育工作要继续坚持“高站位，远规划，多活动”的总体指导思想。其中，中小学体育艺术工作要进一步唱响“阳光大课间”活动，进一步突出特色艺术教育。
四、实施步骤
“教育质量提升年”活动从2012年2月开始，到2013年9月结束，分三个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段（2012年2月）。召开会议，明确全县开展“教育质量提升年”活动的具体要求。各校结合实际，查找分析制约提高质量的根源，研究破解策略，形成详细的实施方案。并通过举办多种形式的学习会、讨论会，对本活动进行广泛宣传，形成浓厚的活动氛围。
第二阶段：全面实施阶段（2012年3月—2013年6月）。扎实开展以提升教育质量为主题的各项活动，并对每项活动进行广泛讨论交流，分析存在问题的原因，制定有效的整改措施，通过不同方式呈现提高教育质量与效益的成果。
第三阶段：总结与表彰阶段（2013年7月—9月）。各级各类学校（幼儿园）对本单位“教育质量提升年”活动的开展情况、经验和体会进行全面认真的总结评估，并写出书面材料。召开全县“教育质量提升年”活动经验交流和总结表彰会，对在“教育质量提升年”工作中成绩突出的先进单位和先进个人进行表彰奖励。组织管理效益显著、质量提升突出的单位、个人进行经验交流、成果展。