写城下灌木丛的上空，升起袅袅炊烟。“霞景焕余照，露气澄晚清”句，写高空的彩霞折射出夕阳的余照，原野的露气洗净了傍晚的昏暝，显得明媚一些。诗的中间四句中描写了“颓墉寒雀”“荒堞”“萧森灌木”“孤烟”“摇落”等景物，渲染了萧条冷落，荒凉孤寂的氛围，传达了诗人凄怆、悲凉的情绪。
结尾两句，诗意为：肃杀的秋风固然可以使万物凋败，而我的心志岂能就此消失！结得极妙，呼应首联，如果说开始的“怅然临古城”，只是诗人淡淡的自我喟叹，抒发内心的惆怅落寞，而结束的“此志安可平”，直抒胸臆，接抒发了诗人内心抑郁不平之气和对未来的执着追求。综上分析，本题据此分点回答即可。
【点睛】表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描写手法主要有：衬托，分正衬和反衬。反衬主要有动静衬，以乐景衬哀情等；联想和想象（虚实结合），对比。常见的修辞手法有：比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典。此外还有设问、反问、反语等。答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
（三）古代诗文默写（本题共4小题，每空1分，共8分）
10.根据所给上下文默写句子。
（1）李白在《蜀道难》中用“____________，_____________”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
（2）白居易《琵琶行》中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声暂歇”的过程，诗人用“____________，_____________”写出了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。
（3）荀子《劝学》中“____________，_____________”和《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”有异曲同工之妙，皆强调学与思的关系。
（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“____________，_____________”
【答案】 (1). 飞湍瀑流争喧豗 (2). 砯崖转石万壑雷 (3). 别有幽愁暗恨生(4). 此时无声胜有声 (5). 吾尝终日而思矣 (6). 不如须臾之所学也 (7). 人生如梦 (8). 一尊还酹江月
【解析】
【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，
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