形容“传统文化的生存空间”变小，应用“挤压”。
第四处，不绝于耳，声音在耳边鸣响不断；不绝如缕，多形容局势危急或声音细微悠长；文
中指的是“保护方言的呼声”不断，应用“不绝于耳”。
故选C。
【13题详解】
本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。
本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，
要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。
从语境来看，括号中的句子主要与下文衔接，因为前面己经画上句号，因此，用“还……”
就会与前面意思已经表达完整的句子衔接不上，也与下文“必须”的要求衔接生硬，据此排
除B.D两项；
下面句子说的是“文化熏陶”“实践养成”，不应是课堂教育教学的范畴，而是与日常生活
相关，据此排除C项。
故选A。
14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过12个字。
国内新冠病毒的传播逐渐得到有效控制，新增确诊病例大幅下降，但是，①_______。这
个说法当然有着不容忽视的现实依据：伴随着新冠病毒在世界范围内扩散、传播，这场疫情
②_____________，而变成了需要世界各国合作控制的全球性传染病疫情。在中国新增确诊病
例数不断下降的同时，全球新增确诊病例数不断上升。在这种情况下，中国作为一个与世界
有着密切经济往来和人员往来的大国，一旦③_____________，导致输入型病例的失控，新冠
病毒很有可能发生二次传播，后果将无法设想。
【答案】 (1). 疫情威胁依然严重 (2). 早已不再是中国自己的事 (3). 在这个问
题上防范失当
【解析】
【详解】本题考查学生补写句子的能力。解答此类试题，首先浏览语段，把握主要内容，然
后重点分析横线前后句子，关注句式、句意以及标点，根据这些进行拟写。这段文字的中心
话题是“新冠疫情”。
第一处，前面说到国内新冠疫情得到控制，“但是”进行转折，再结合后面“这个说法当然
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