（3）出示只有中间带0的数，让其他小组的学生读。
第三类：只有末尾带0的数
（1）派代表说说这类数的读法，老师归纳。 （2）出示你所写的数，让其他学生读。
第四类：中间和末尾都有0的数 （1）读一读、说说方法，老师小结。
（2）出示一个代表所写的数，看谁读得快，学生自己读后，抽生读。 （三）你拨我写
（四）总结读、写数的方法。 活动二：练一练 1、 说一说商品的价钱 写出横线上的数 填一填 三、巩固练习。
1、从九百八十，一十一十地数，数到一千零五十 2、从一千零二，一个一个地往回数，数到九百九十六 3、完成练习册相关练习
975、（ ）、995、1005、（ ）、1025 997、（ ）、（ ）、1000、1001、（ ）
3800、（ ）、4000、4100、（ ）、（ ）
四、拓展延伸
课本第24页的内容。 五、谈收获
六、作业：配套练习。 板书设计：
课后反思：
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拨一拨练习题 必做题
一、填空。
10个1是（ ）。 10个10是（ ）。 10个100是（ ）。 10个1000是（ ）。
二、拨出二百九十八，一个一个地数，数到三百零二，并把它们写出来。
、 、 、 、 。 三、拨出三千八百，一百一百地数，数到四千二百，并把它们写出来。
、 、 、 、 。 四、写一写。
（ ） （ ）
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（ ） （ ）
选做题
一、各有多少块糖？
（ ） （ ）
二、拨出一千零二，一个一个地倒着数，数到九百九十七，并把他们写出来。
、 、 、 、 。 三、读一读、写一写。
长江全长约为6300千米。 读作：（ ） 黄河全长约为5464千米。 读作：（ ）
东方明珠电视塔高468米。读作：（ ） 长城长大约长8851千米。读作：（ ）
人民大会堂的宴会厅面积约是7750平方米。读作：（ ）
东方小学共有学生一千八百五十九人。读作：（ ）
八百零六：读作：（ ） 九千零三十：读作：（ ） 四千八百：读作：（ ） 两千五百：读作：（ ） 九百六十：读作：（ ） 六千三百零四：读作：（ ） 一万零二：读作：（ ）
比一比
教学目的：
1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2．通过?估一估?活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。
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3．通过?比一比?活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
教学重点： 掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 教学难点 体会估计在生活中的作用。 教学准备： 计数器、 教学过程 一、揭示课题 1、出示图片。
黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米 泰山海拔约1865米 华山海拔约1865米 2、比大小 出示 万 千 百 十 个
1 8 6 5 黄山
5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
如图所示，三位数比四位数要小。 3、谁最高
万 千 百 十 个
1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
4、黄山和泰山谁高？谁矮? 万 千 百 十 个
1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山
学生填一填
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）5、讨论：比较数的大小的方法 6、交流：说一说各自的想法 7、明确：
（1） 四位数比三位数大
（2） 位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。
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二、探究新知
在（ ） 里填上??
1074（ ）846（ ）389（ ）982（ ）5102（ ）5184 (1) 学生独立练习
（2）交流想法,着重说一说最后一题。 三、巩固练习。
试一试 按从小到大的顺序排列 （1） 独立思考
（2） 讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？ （3） 交流解决问题的步骤 （4） 独立完成
想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？ 四、拓展延伸
教材28页试一试5、6题 1、 学生独立完成。
2、老师巡视指导，让学生板演。 二次设计 板书设计：
课后反思：
比一比练习题 必做题
1. 一万 写作：________________
2. 5个千、6个百、7个一组成的数是( )。
3. 由6个千、4个百、5个十和8个一组成的数 写作：________________ 4. 三千五百二十一写作：________________
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