准确，幼儿明白易懂；老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦；良好的同伴互助，
孩子乐在其中；通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学
习，从而获得新经验的提升。但孩子的活动量还是不够，如果适当增加一些
集体活动，量大一些，可以让孩子得到更多的锻炼。
案例六《跳房子》
一、游戏准备
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
二、游戏目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
三、导入
孩子们，我们平时下课都干什么呀？（讨论）老师在小的时候玩的最多的的就是这个了，——沙包。那时候我们的小伙伴们几乎人手一个小沙包，跳这样的格子，开心极了。今天，老师就教大家来跳这个格子，来体验一下我们当时的快乐！
图示：
四、教师示范
（1）讲述游戏规则：
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。 3、沙包压边，脚踩线都为失误，都要重来。 （2）教师示范跳
把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名学生再重新开始。
五、学生自主游戏
学生科分成若干组，多组同时进行，多组竞赛，看哪一组跳得又快又准，失误少。（培养学生的苏昂叫控制能力同学之间的合作以及集体荣誉感）
六、拓展游戏
（1）玩法一：
把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名学生再开始。
（2）玩法二：
跳的方法同上两种，如果第一名学生没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名进行时也同样。
七、课堂小结
（1）给予活动中学生的及时经验总结以及精彩表现给予及时的鼓励表扬。
（2）强调活动中的规则。
（3）在任何时候，我们都应该有集体荣誉感，这样我们才能够取得更大的成绩。
八、作业布置
下课后，可以回家与同伴或者是哥哥姐姐玩这个跳沙包的游戏。
教后反思
这个传统的户外游戏，玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，当然， 对于现在职高的学生来说没有任何问题，但是对于刚刚接触数字的幼儿来说，对 于认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了学生的合作意识与合 作能力，使学生在游戏过程中体验活动的快乐，愉悦了身心。
对于本节课，在实施上严谨有序，教学调控灵活，有足够的思索与探索空间与 时间，并能及时获取课堂反馈信息， 适时调节课堂教学，教学效果达到了预期 的设计.
案例七《翻锅烙饼》
一、 游戏准备：
儿歌：翻锅烙饼，一个锅两个饼。
二、 游戏目标：
（1） 能念儿歌，边做动作，掌握侧身翻的技巧，发展动作的灵活性，协调性。 （2） 乐意和同伴结伴玩耍，体验游戏所带来的快乐。
三、 导入
放《找朋友》儿歌，学生边唱边找自己的好朋友，结伴站好。
四、 教师示范
教师讲解游戏规则，并找同学一起做示范。
两人面对面站立，双手拉紧，游戏开始时，两人共同晃动手臂，口中一边说儿歌，翻锅烙饼，一个锅俩饼。当说到后一句师，两人将一侧手臂举过头顶，同时将身体背对着从举起的手臂钻过，回到面对面的位置。
五、 学生自主游戏
双人游戏或多人游戏。
学生找好自己的好朋友，面对面站好，一边说儿歌，一边晃手，可以单手翻，也可以双手翻。
六、 小组游戏，成果展示
（1） 圆形：里圈和外圈人数相等，做完一个回合后，外圈同学逆时针转圈，寻
找下一个好朋友，继续游戏。（也可外圈不动，里圈转）
（2） 横队：将学生分成四横队，1对和2队面对面做游戏，3队和4队面对面
做游戏，一个回合后，2队和3队交换位置，找到新的好朋友继续游戏。
七、 游戏小结
表扬活动中积极的同学，鼓励课堂上比较安静的同学积极参与活动。
教后反思
在这个游戏中，我们看到它没有体育器械，这样就减少了有体育器械的危险性。 这个游戏可以两人玩，小组玩，集体玩，儿歌简单易学，室内室外都可以。游戏虽然简单却锻炼了孩子们念儿歌做动作的能力，同时，发展了孩子们身体的灵活性和协调性，让学生掌握侧身翻的技巧，更增强了孩子们之间相互的协调能力和配合能力。
案例八《蝴蝶飞》
一、 游戏准备
1、学生人手一张报纸