第二，在哲学思想上，崇尚理性原则，要求自我克制；第三，在文学观点上，提倡模仿古代希腊、罗马文学，要求艺术形式的完美。他们认为，古典主义文学艺术的真正价值在于表现理性，而这种理性是超历史的永恒真理，早在古代文学作品中就得到了充分体现。
5．十八世纪启蒙主义文学
十八世纪在欧洲发生的启蒙运动，是继文艺复兴运动之后的又一次资产阶级政治思想运动。启蒙主义文学是启蒙运动的重要组成部分，它继承和发展了人文主义文学反封建、反教会的优良传统，是一种具有鲜明政治倾向、浓郁战斗气息的资产阶级文学思潮。
6．十九世纪浪漫主义文学
十九世纪浪漫主义文学主要有两个流派：一是消极浪漫主义。它以“革新”古典主义的面目出现，但本质上却代表了没落贵族阶级的政治愿望和思想情绪。二是积极浪漫主义。它反应的是资产阶级民主派的理想和愿望。他们所塑造的正面形象都是旧世界的叛逆，争取解放被压迫人类的战士。
7．十九世纪批判现实主义文学
十九世纪欧洲的批判现实主义，是继浪漫主义文学之后出现的一种资产阶级
文学思潮。它继承并发展了文艺复兴时期人文主义以来的现实主义传统，揭露和批判了资本主义黑暗现实，塑造了典型环境中的典型性格，具有较大的认识作用和艺术鉴赏价值，对后来的欧洲文学有较大影响。此外，批判现实主义文学在十九世纪的美国和俄国都有较大影响。
8．无产阶级文学
早期的无产阶级文学主要是十九世纪三十至四十年代产生于欧洲的英国宪章运动文学、德国和法国的工人诗歌。继而，苏联文学在伟大的十月社会主义革命的战火中诞生，对世界文学的发展产生了巨大影响。此外，捷克斯洛伐克、保加利亚、丹麦、日本、朝鲜、亚非拉等国家也涌现出一批无产阶级作家。
四、中外文学代表人物及其主要作品
代表人物 屈原 司马迁 陶渊明 孟浩然 李白
国籍 中国 中国 中国 中国 中国
楚国 西汉 东晋 唐代 唐代
年代 主要作品
《离骚》、《九歌》、《天问》 《史记》 《归去来辞》 《春晓》
《蜀道难》、《静夜思》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
杜甫 白居易 杜牧 李商隐 韩愈 范仲淹 欧阳修 王安石 苏轼
中国 中国 中国 中国 中国 中国 中国 中国 中国
唐代 唐代 唐代 唐代 唐代 北宋 北宋 北宋 北宋
《春望》、《茅屋为秋风所破歌》
《赋得古原草送别》、《新乐府》、《秦中吟》 《山行》、《泊秦淮》
《无题》、《安定城楼》、《登乐游原》 《师说》、《昌黎先生集》 《岳阳楼记》
《醉翁亭记》、《秋声赋》 《泊船瓜洲》
《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《石钟山记》、《日喻说》、《水调歌头》、《念奴桥》
司马光 李清照
中国 中国
北宋 南宋
《资治通鉴》
《夏日绝句》、《如梦令》、《醉花阴》、《声声慢》
陆游 中国 南宋
《书愤》、《关山月》、《十一月四日风雨大作》、《示儿》
辛弃疾 文天祥 朱熹
中国 中国 中国
南宋 南宋 南宋
《稼轩词》
《过零丁洋》、《正气歌》、《指南录》 《诗集传》、《楚辞集注》、《四书章句集注》、《周易本义》
关汉卿 中国 元代
《窦娥冤》、《救风尘》、《拜月亭》、《望江亭》、《单刀会》
王实甫 汤显祖 蒲松龄
中国 中国 中国
元代 明代 清代
《西厢记》 《牡丹亭》
《促织》、《席方平》、《聊斋文集》
吴敬梓 曹雪芹 龚自珍
中国 中国 中国
清代 清代 清代
《儒林外史》 《石头记》
《己亥杂诗》、《尊隐》、《明良论》、《病梅馆记》
康有为 中国 清代
《新学伪经考》、《孔子改制考》、《戊戌奏稿》
梁启超 严复 鲁迅 郭沫若 茅盾 巴金 老舍
中国 中国 中国 中国 中国 中国 中国
清代 清代 清代 现代 现代 现代 现代
《饮冰室合集》 《天演论》
《自嘲》、《野草》、《呐喊》、《彷徨》 《女神》、《银杏》、《蔡文姬》 《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》 《家》、《春》、《秋》
《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《龙须沟》、《茶馆》
曹禺 但丁
中国 意大利
现代 《雷雨》、《日出》
欧洲中世纪向文《神曲》 艺复兴过渡时期
拉伯雷 莎士比亚
法国 英国
16世纪 《巨人传》
欧洲文艺复兴时《亨利四世》、《亨利五世》《威尼斯商人》、期
《仲夏夜之梦》、《第十二夜》、《皆大欢喜》 《伪君子》、《唐·璜》、《恨世者》 《查弟格》、《老实人》、《天真汉》 《普罗米修斯》、《少年维特之烦恼》、《浮士德》
莫里哀 伏尔泰 歌德
法国 法国 德国
17世纪 18世纪 18世纪
雨果 司汤达 巴尔扎克 莫泊桑 易卜生 安徒生
法国 法国 法国 法国 挪威 丹麦
19世纪 19世纪 19世纪 19世纪 19世纪 19世纪
《巴黎圣母院》、《悲惨世界》 《红与黑》 《人间喜剧》 《羊脂球》、《项链》 《玩偶之家》
《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《她是一个废物》
马克·吐温 美国 19世纪
《镀金时代》、《汤姆·索亚历险记》、《竞选州长》
普希金 契诃夫
俄国 俄国
19世纪 19世纪
《叶甫盖尼·奥涅金》、《渔夫和金鱼的故事》 《梅尔波美娜的故事》、《杂色的故事》、《变色龙》、《套中人》
高尔基 前苏联 20世纪 《海燕》、《童年》、《人间》、《我的大学》
五、艺术鉴赏的一般规律及其教育教学实践应用
列宁说：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理，认识客观实在的辨证的途径。”事实上，在艺术鉴赏过程中，也要遵循这样一个辩证逻辑。进一步说，在艺术作品创作、传播和产生的全过程中，至少包含两条主线：一是创作主线，二是鉴赏主线。创作主线是使真、善、美三者统一，而鉴赏主线正好相反，是使美、善、真三者统一。这也是艺术鉴赏的一般规律。