朗文少儿英语基础级经验分享(4)

处 have a headache头痛 have a good idea有个好主意 in bed生病在床 bus station公共汽车站 railway station火车站 stay in bed躺在床上 Don’t spit不要吐痰 take a message 捎口信 What’s wrong with??怎么啦？ a phone call一个电话 all the time在这个时 row a boat划船 get to 到达 give a lesson给??一个教训 worry about担心 a flower show花展 after class下课后 the capital of china中国的首都 help sb.with帮助某人做某事 It’s very kind of you你真是太好了 just now刚才 last night昨晚 last Saturday上周六 It’s my pleasure.这是我应该做的 the Science Museum科学博物馆 3．语法：

1）知道名词有单复数形式； 基本达到课标二级要求。 2）知道主要人称代词的区别； 基本达到课标二级要求。

3）知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

稍低于课标二级要求，朗少基础级要求学生清楚第三人称单数情况下的动词形式变化，但是没有涉及过去时态下的动词变化。 4）了解表示时间、地点和位置的介词；

稍低于课标二级要求，朗少基础级有涉及整点时间，体现在Unit 6。地点和位置的介词要求基本上达到课标二级要求。

5）了解英语简单句的基本形式和表意功能。

稍低于课标二级的要求，具体详见语言知识语法项句型。 4.功能：

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请示等交际功能的基本表达形式。

稍低于课标二级要求，除致歉外，基础级基本涵盖了课标二级功能的所有内容，但在掌握程度和教学深度方面稍显不足。

5．话题：

能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

稍低于课标二级要求，除天气、植物话题外，基础级基本涵盖了课标二级话题的所有内容，但在掌握程度和教学深度方面稍显不足。 五、磁带、VCD使用建议 UNIT 1 THIS IS MY CLASS

PART A: Warm Up/Presentation 0’36’’ 通过颜色导入，What’s your favorite color 进行提问。教师引导方法见Video Guide P5

PART B: Practice 1’37’’ 数字1-20， How many ?句型及其回答。my/your 在I use ?句型中的运用。教师引导方法见Video Guide P6

PART C: Practice 3’26’’ Greetings。教师引导方法见Video Guide P7 PART D: Application 4’25’’ 动名词，Where do you color/talk/read/write? 教师引导方法见Video Guide P7

PART E: Assessment 5’02’’ What’s your name? What do you do in the classroom? (情感教育： 让学生分组涂色并分享作品) 教师引导方法见Video Guide P7 UNIT 2 ON THE PLAYGROUND

PART A: Warm Up/Presentation 6’43’’ in front of 方位介词，What do you do in the playground? 教师引导方法见Video Guide P8

PART B: Practice 7’29’’ 方位介词，操场物品及动作类词汇，What do you want to do? 扩展句型：What are the children doing on the slide? 教师引导方法见Video Guide P9

PART C: Practice 8’19’’ 方位介词描述位置，Where are you? 教师引导方法见Video Guide P9

PART D: Application 9’10’’ 动作类词汇。扩展词汇：让学生列举其它操场物品词汇教师引导方法见Video Guide P10

PART E: Assessment 9’48’’ What do you see in the playground? 教师引 方法见Video Guide P10

UNIT 3 THIS IS OUR HOUSE

PART A: Warm Up/Presentation 11’30’’ This is? 句型介绍房间，Where is father? 及其回答。教师引导方法见Video Guide P11

PART B: Practice 12’41’’ 介绍房间物品，Is there a?? 及其回答。教师引导方法见Video Guide P12

PART C: Practice 14’00’’ 打招呼，描述人物、物品的位置。教师引导方法见Video Guide P12

PART D: Application 14’35’’ 房间物品，What other things do you see in a house? 扩展其它房间物品词汇。教师引导方法见Video Guide P13

PART E: Assessment 15’12’’ Where is mother? What do you have in your house? 教师引导方法见Video Guide P13

UNIT 4 MY COMMUNITY

PART A: Warm Up/Presentation 16’57’’ 问路场景，Where is the toy shop? 引入建筑物的表达。（情感教育：如果别人对你有帮助时，要及时表示感谢）教师引导方法见Video Guide P14

PART B: Practice 17’43’’ 方位词，建筑物类词汇。I see ? 句型及其回答来表达所见到的建筑物。教师引导方法见Video Guide P14

PART C: Practice 19’04’’ Where’s the ?? 句型及其回答，I + Ved in the ? 来操练在。。。做。。。教师引导方法见Video Guide P15

PART D: Application 19’45’’ 建筑物类词汇，What other places are in your community? 扩展其它建筑物词汇。教师引导方法见Video Guide P15

PART E: Assessment 20’22’’ What do you go in your town? 教师引导方法见Video Guide P16 UNIT 5 WORKERS

PART A: Warm Up/Presentation 22’04’’ 通过不同交通工具的声音来引入。教师引导方法见Video Guide P17

PART B: Practice 22’48’’ 星期类词汇，职业类词汇，建筑物类词

汇，介词in，Where do people work? 教师引导方法见Video Guide P18

PART C: Practice 23’44’’ What do you want to be?句型及其回答。教师引导方法见Video Guide P18

PART D: Application 25’10’’ 职业类词汇，Can you name other workers? 扩展其它职业类词汇。教师引导方法见Video Guide P19

PART E: Assessment 25’48’’ What kind of worker do you want to be? 教师引导方法见Video Guide P19 UNIT 6 MY DAY

PART A: Warm Up/Presentation 27’23’’ 日常行为类短语，What time it is? 句型及其回答。教师引导方法见Video Guide P20

PART B: Practice 28’26’’ What is he/she doing? 句型及其问答，日常行为类词汇，What does he/she do next? 教师引导方法见Video Guide P21 PART C: Practice 29’30’’ 对早餐，中餐的表达，What is that? 句型及其回答。（情感教育：学会分享）教师引导方法见Video Guide P21

PART D: Application 30’15’’ 日常行为类词汇，扩展其它日常行为类词汇。教师引导方法见Video Guide P22

PART E: Assessment 30’52’’ What do you do in the morning? 教师引导方法见Video Guide P22 UNIT 7 FOOD

PART A: Warm Up/Presentation 32’29’’ Menu 的设计，What do you want for lunch?句型及其回答。教师引导方法见Video Guide P23

PART B: Practice 33’27’’ 食物类词汇， I like/don’t like 句型及其回答。教师引导方法见Video Guide P24

PART C: Practice 34’19’’ Do you want?? Yes, please./No, thank you.(情感教育：懂得分享，懂得感谢) 教师引导方法见Video Guide P24

PART D: Application 35’31’’ 食物类词汇及其扩展该类别词汇。教师引导方法见Video Guide P25

PART E: Assessment 36’09’’ What do you have for lunch? What do

you like to eat(drink)? 教师引导方法见Video Guide P25 UNIT 8 AT THE ZOO

PART A: Warm Up/Presentation 37’56’’ 动物类词汇，动作类词汇，What animals do you see? Whart can you do?句型及其回答教师引导方法见Video Guide P26 。

PART B: Practice 38’46’’ 动物类词汇，动作类词汇，What can(can’t)? do? 句型及其回答来表达人、动物能（不能）做。。。教师引导方法见Video Guide P27

PART C: Practice 39’51’’ 身体部位词汇，动物类词汇，Dose ?have?? Yes,it dose./No,it doesn’t. 来表达动物的特征。教师引导方法见Video Guide P27

PART D: Application 40’21’’ 动物类词汇。教师引导方法见Video Guide P28

PART E: Assessment 40’58’’ Name the animals. What can(can’t) they do? 教师引导方法见Video Guide P28 UNIT 9 CELEBRATIONS

PART A: Warm Up/Presentation 42’34’’ 动作类词汇，Talk about celebrations. 教师引导方法见Video Guide P29

PART B: Practice 43’02’’ Always/never 的区别，食物类词汇，动作类词汇，What do you always (never)do at party?句型及其回答。教师引导方法见Video Guide P30

PART C: Practice 43’57’’ I want to?句型及其回答。教师引导方法见Video Guide P30

PART D: Application 44’48’’ 动作词汇。教师引导方法见Video Guide P31

PART E: Assessment 45’25’’ How do you celebrate? 教师引导方法见Video Guide P31

Unit 1 This Is My Class (Tape 1A)