周国平有写日记的习惯。女儿啾啾出生后，成了他日记里的主角。因为女儿成了他生活里的主角。周国平情不自禁地记下女儿的一点一滴表现。
周国平说，孩子年幼的这一段奇妙时光，是他以及孩子的宝贵财富。孩子年幼尚不懂得欣赏和收藏它们，而到了懂得的年纪，它们早已散失了。女儿长大后，把这一份年幼时光的记录交给她，她会多么欣喜啊。天下父母能给孩子的礼物，不可能有比这更贵重的了。
素质是熏陶出来的
周国平没有特意教女儿认字，但啾啾5岁时已认识不少字了。啾啾认字大约有几个途径，一是，平时开车外出，她喜欢读路旁商店的招牌，有不认识的字就问父母。二是，她看着歌谱弹钢琴，开始时大部分字不认得，慢慢就对上了。三是，看有字幕的动画片，由听台词而认识了字。四是，看妈妈给她念过的书，连猜带蒙，认字越来越多。
由此周国平看到，幼儿的认字能力是一种潜能，只要给予合适的环境，便会自然地展现和生长。也就是说，认字应该是一个轻松的过程，根本不需要强行灌输。 周国平的家，最多的东西是书。周国平和妻子的日常生活就是看书。他们几乎不看电视。除了收发邮件，他们都基本不上网。在这样的氛围中，啾啾从小就养成了阅读的习惯，看书和学习，是再自然不过的事了。周国平不给啾啾报任何课外班，也不操心她的功课，但啾啾的学习成绩很好，并不费力。她的班主任多次问周国平：“你们是怎么教的？”周国平想，没怎么教呀，大约是得益于熏陶吧。可见只要真正注重素质的培养，应试会是相当轻松的事。
周国平深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素质是熏陶出来的，当然，熏陶并不限于家庭的影响。事实上，养成了阅读的习惯，也就开辟了熏陶的新来源，能够从好书中受到熏陶，这是良性循环，就像那些音乐家的孩子，在受到父母的熏陶后，又从音乐中受到了进一步的熏陶。
做父母的最高境界
啾啾四岁时，周国平就经常和她聊天了。啾啾也喜欢和父亲聊，因为周国平比较注意倾听，顺应她，在顺应中引出和展开话题。
一天，周国平和女儿聊天。啾啾问：“我们聊什么呢？”周国平说：“随便聊吧。”周国平问她幼儿园的事，是不是也和小朋友聊天。啾啾说，他们不聊天，而是说悄悄话。周国平问：“你到过哪些地方？”她举出成都、昆明、丽江等地。周国平说：“有些地方你很小的时候去过，你不记得了。”她说：“那像做梦。我还去过哪些地方呢？”周国平答：“你才四个月时，还去过海南岛。”啾啾一听，立刻绘声绘色地说起了从妈妈那里听来的当年趣事
啾啾读小学一二年级时，周国平常带她到陶然亭公园，边散步边聊天。在公园里，啾啾常常触景生情，发表议论。有一次他们来到陶然亭和慈悲庵。啾啾听说公园是因此命名的，得意地说：“我们到陶然亭的肚子里了。”
公园里，一群老人在玩孩子的集体游戏，她评论：“老人幼儿园，不伦不类。” 周国平与女儿聊天，常洋溢着幸福之感，因为他始终认为做孩子的朋友，孩子也肯把自己当作朋友，乃是做父母的最高境界。
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他认为，朋友式的关系有两个显著特征，一是独立，二是平等。
独立，就是把孩子视为一个灵魂，一个正在成形的独立的人格，不但爱他疼他，而且给予信任和尊重。当然，父母自己也是独立的灵魂。
既然都是独立的灵魂，彼此的关系就应该是平等的。平等尤其体现在两个方面。一方面，亲子之间要有商量的气氛。凡属孩子自己的事情，既不越俎代庖，也不横加干涉，而是怀着爱心加以关注，以平等的态度进行商量。当孩子具备一定的理解力时，家庭的事务，父母自己的事情，也不妨根据情况适当地征求孩子的意见，使其有参与感和被信任感。另一方面，亲子之间要有交流的气氛，经常聊天和谈心，就共同感兴趣的问题展开讨论，在自愿的前提下，分担孩子的忧愁，共享双方的喜乐，沟通彼此的心灵。
做孩子的朋友不易，让孩子也肯把自己当朋友更难。多少孩子有了心事，首先要瞒的人是父母，有了知心话，最不想告诉的人也是父母。周国平表示，他会坚持把女儿当朋友那样对待，相信她以后也一定会满意地说：“我有一个最开明的老爸。”
做不后悔的父母
孩子拥有活泼的心智，关注的对象是全方位的，会对各种现象发问、思索和发表见解。周国平说：“我深感童言有真知，从女儿那里受到的启发绝不亚于我给她的帮助。在智力的层面上，父母和孩子之间决非单向传授的关系，而是一个充满乐趣的互动过程。”
当孩子长大时，许多父母都后悔当初没有记录孩子幼时的言行，因为在孩子幼小时，只知道忙于工作，和孩子在一起的时间太少，那一段光阴没有留下什么痕迹，现在回忆起来，只有一鳞半爪的印象，少得可怜。周国平认为，他是幸运的，他为孩子保留了一份幼时生涯的尽可能完整的记录。
周国平诚恳地说，一切正在和将要做幼儿的父母，你们还来得及。为了做不后悔的父母，请你们珍惜生命中这一段无比宝贵的时光。你们可以对任何人吝惜你们的时间，唯独对孩子不要吝惜。在你们的各项荣耀或平凡的职务之中，请添加最荣耀也最平凡的一项，就是做孩子的秘书。尽你们的力量记录孩子在生长中的可爱表现，能记多少是多少，孩子将来一定会感谢你们的。
如何让3-6岁的宝宝遵守规则
2010-04-12 13:20:42 来源: 太平洋亲子网(广州) 跟贴 0 条 手机看新闻
遵守规则的宝宝更讨人喜欢！您知道怎么培养宝宝遵守规则的好习惯吗？ 只有遵守最基本的规则才能维持正常的生活和学习秩序，因此，教育宝宝遵守规则应及早进行。
如何让宝宝学会遵守必须的规则呢?家长不妨从以下几个方面进行培育： 1、多讲规则的作用
要让孩子了解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。例如，人们要镇守交通规则、游戏规则、竞赛规则。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样?让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的正视。
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2、养成遵守规则的行为习惯
在家中为孩子规定一些规则并让孩子执行，如物品用后要归回原处;离家出门要和家人打招呼;按一定的时间作息(定时进餐、睡眠、起床)等。
3、培养执行规则的技能
有时孩子具备了一定的规则素识，但仍会时常违规。如而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领等。这时家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力;寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。
4、让宝宝学会控制自己的情绪
父母要重视在平时的生活中注重关心孩子的情绪问题，培养孩子的情绪自制。孩子因要求得不到满足而哭闹时，要用转移注意力、不予理睬、暂时离开等方法让他自己冷静下来，并且明白哭闹也没有用的道理。同时，要鼓励宝宝把他想要的用语言表达出来，不合理的要求要讲清楚道理后坚定立场不改变，让宝宝明白有些规则是不能打破的。
5、设立具体可操作性强的基本规则
幼儿最初的自我控制，是在外界纪律的制约和成人语言的影响下，从遵守规则开始的，因此，家长在家中应该为孩子制定一些基本的饮食、作息、行为和品德规则。关键在于要长此以往地执行这些规则。
6、培养宝宝的责任感
有责任感的孩子更容易遵守规则。让宝宝做力所能及的家务，对宝宝主动帮助大人和完成作业等自理行为予以鼓励、表扬，让宝宝认识到每个人都有自己的责任。 宝宝分床睡的学问
2010-04-10 14:13:34 来源: 太平洋亲子网(广州) 跟贴 0 条 手机看新闻 宝宝和家长分床睡有利于独立性的培养，但究竟什么时候适合让宝宝分床睡呢？您是不是对此有些困惑，没关系，小编来告诉你科学的方法。 宝宝出生后，很多都与父母同床而眠，持续时间有长有短。开始是为了喂养、护理方便，后来则是产生了依赖感。其实有时是宝宝在恋恋不舍妈妈床，有时则是妈妈不舍宝宝睡小床，当开始考虑分床的时候，问题也就接踵而来了，到底要不要分床，什么时候分床才最好?
宝宝和父母分床睡的好处：
1、能培养宝宝独立生活的能力。分床使孩子明白自己长大了，并学会做力所能及的事，对其他行为规范也更易接受。对于培养孩子独立的人格很有帮助。 2、帮助宝宝克服心理障碍分床有助于孩子去面对三岁左右常见的恐惧心理，并学会从父母之外的其他途径获得安全感。
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3、有利于促进夫妇关系。孩子出生后，家庭重心都在孩子身上，夫妻间沟通、交流及相互关心比起以前少了许多，长期下去势必会影响感情。
什么时候分床睡最合适?
在1～3岁之间，孩子经历了一些关键事件，比如断奶，大小便训练等。在这个阶段孩子开始能够区分自己和外部，产生独立性和控制感。孩子已经有能力从外部世界独立，因此这个阶段适宜分床以及分房。
根据精神分析，3～6岁是儿童的“俄狄浦斯期”，孩子会对父母的关系、两性之间的问题比较敏感。从性心理角度来说，孩子3岁之后最好与父母分床，至少不要有可能直接看到父母的性事。在临床上，也确实有一些个案，记得早年间听到或看到父母间的性事，对性心理产生刺激性的影响。实际上，不是不分开一定会出问题，而是出问题的可能性会大一些。在3～6岁这个关键期，孩子需要意识到父母之间有一种亲密关系，是他没有能力介入的，接受这一点有益于孩子的健康发展。 6岁之后，孩子逐渐进入潜伏期。这阶段孩子对外部世界的关注超过对自身的关注，如果在小时没有分开，那么这个阶段也可以比较容易地分床(房)。而到青春期孩子会再次回归对自身的关注并产生性的冲动，如果在青春期到来之前还没有完成“分”，可能提示出家庭关系和互动模式是存在一定问题的。 孩子的必修之课--挫折教育
2010-04-02 13:51:03 来源: 网易亲子 跟贴 0 条 手机看新闻
适时适当地给孩子出几个难题试试，你将发现孩子比你想像得要坚强得多，同时也让他从中得到锻练。 适时适当地给孩子出几个难题试试，你将发现孩子比你想像得要坚强得多，同时也让他从中得到锻练。
（一）批评
现在的孩子承受能力极差，听不得一点批评，即使做错了也不能批评。孩子长大之后，怎样承受来自批评的压力。因此，父母要给予孩子必要的纪律约束和适当的批评。如果错误比较严重，批评还可更严厉些，这样有助于他们的心理的健康。
（二）惩罚
对于孩子犯的大错，给以适度的处罚，可以是物质上的，也可以是精神上的。比如：关在一个安全的地方，让他自己反省；或是不给孩子买他想要的玩具等等。让他体会受挫折的感觉，学会自我调节。
（三）忽视
我们总是一味的以孩子为中心，无论是在哪种环境中，主角都是他。事实上，一旦所处环境发生变化，他就很有可能，由主角变为配角，甚至是不被重视，那么怎样让孩子适应其中角色的转变，调整心态以适应新环境是非常重要的一件事。所以我们时常把中心点转移，让他适应新的变化，以便他进入社会后能及时调整心态。
（四）饥饿
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在教养孩子方面，父母们首要关心的就是孩子是否吃饱、吃好。事实上，适当的让孩子有饥饿感，能帮助孩子正确对待正餐，吃得更香，并且养成少吃零食的好习惯，也能调节肠胃功能。
（五）劳累
现在的孩子几乎与劳动绝缘。即使小学的孩子，父母或爷爷、奶奶辈伺候着。早上怕孩子上学迟到，还要帮忙穿衣服，天天接送，使得孩子吃苦能力差，肢体懒惰，肌肉无力，不仅阻碍身体的发育，还会影响智力发育。所以，父母要有意识地锻炼他们，让他们参加一些野营活动，接受挑战，战胜自我；或者平时在家适当的分担家庭劳务。（摇篮
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