靖西市果乐乡初级中学生物备课组 备课教师：罗荣高 授课日期：
3.5裸子植物
教学目标 知识目标
1．说出裸子植物的主要特征 2、说出裸子植物与人类的关系 能力目标
引导学生对裸子植物的各器官的比较，归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。21世纪教育网版权所有
情感目标：
进一步树立生物与环境相适应的生物学观点，进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
教学重点和难点
重难点：裸子植物的主要特征，裸子植物与人类生活的关系。 教学过程 （一）情境导入
教师：出示生长在悬崖峭壁上的松树图片。松树为什么会生长在这么恶劣的条件下呢？ 学生：根据自己的生活经验回答。 （二）新授过程
教师：出示观察指导，观察松树的叶 学生：观察松树的叶。 教师：归纳松树的叶的特点。 教师：出示松树的根。 学生：描述松树的根的特点。 教师：出示松树的茎。 学生：描述松树的茎的特点。
师生共同归纳：松树适于生活在干旱贫瘠土壤的原因。 教师：指导学生观察松树的球果。 学生：描述松树的种子特点。
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靖西市果乐乡初级中学生物备课组 备课教师：罗荣高 授课日期： 教师：出示常见的裸子植物及几种国家一级保护植物的图片。 学生：观察图片，认识常见的裸子植物。 教师归纳：裸子植物的主要特征。 教师：出示裸子植物与人类关系的图片。
学生：观察图片，了解裸子植物与人类生活的关系。 教师：你还知道裸子植物的哪些方面的意义？ 学生：各抒己见 （三）课堂小结
学生：畅谈收获，构建知识体系。
教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。 （四）达标训练
教师：通过多媒体出示达标练习。 学生：独立完成练习 教师：反馈、释疑 六、板书设计
第五节 裸子植物
一、松树适于生长在干旱地方的特点 二、松树种子的特点 三、其他常见的裸子植物 四、裸子植物的主要特征 五、裸子植物与人类的关系 七、课下作业
完成互动训练有关内容
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3.6被子植物
第1课时 双子叶植物
一、教学目标 知识目标
1、说出菜豆种子的主要结构及其功能，识别常见的双子叶植物 2、说出双子叶植物的特征以及它的生长与环境之间的和谐关系。 能力目标
1、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验观察能力和操作技能。 2、通过双子叶植物的形态观察总结特征培养学生的分析总结能力。 情感目标
1、通过参与收集种子，体验与人的交流和合作
2、培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。 二、教学重点和难点
双子叶植物的主要特征及与人类生活的关系 三、课时安排(1课时) 四、教具准备
教师：多媒体课件，观察菜豆种子的材料器具，菜豆植物。 五、教学过程 （一）情境导入
教师：出示常见的被子植物，包括单子叶植物和双子叶植物。提问：这些植物的根茎叶花果实种子有何相同点和不同点？21教育网
（二）新授过程
教师：出示观察指导，引导学生观察菜豆的根系和叶脉 学生：观察菜豆的根系和叶脉 教师：出示观察指导，观察菜豆的花
学生：观察菜豆的花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等结构，数一数各部分的数目。 教师：出示菜豆花的结构图。明确花的结构
学生：观察菜豆果实的特点，观察种子是如何着生在果实上的。
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靖西市果乐乡初级中学生物备课组 备课教师：罗荣高 授课日期： 教师：补充关于角果的资料。
学生：解剖观察种子的结构。完成讨论题。 教师：出示种子的结构图，讲解种子的结构与功能。 教师：出示白菜的根、叶、花的结构图。
学生：观察白菜根系的特点、叶脉的形状和花的结构。 师生归纳双子叶植物的主要特点。 教师：出示常见的双子叶植物的图片
学生：观察图片，了解双子叶植物与人类的关系。 （三）课堂小结
学生：畅谈收获，构建知识体系。
教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。 （四）达标训练
教师：通过多媒体出示达标练习。 学生：独立完成练习 教师：反馈、释疑 六、板书设计 双子叶植物 一、观察菜豆 二、观察白菜
三、双子叶植物的主要特征 四、双子叶植物与人类生活的关系 七、课下作业
完成互动训练有关内容网版权所有
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第2课时 单子叶植物
一、教学目标 知识目标
1、识别当地常见的粮食作物， 2、举例说出单子叶植物的特征 能力目标
1、通过分析小麦或水稻的花和果实的特点，巩固观察的方法 2、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力
3、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活，生产或社会实际问题。 情感目标
1、在讨论争辩的过程中，形成实事求是的科学态度和持之以恒的科学意志品质 2、关注世界粮食需求趋势,确立节约,健康的生活态度
3、提升人文素养,倡导主动参与，与人合作，汲取不同意见,要学会倾听、欣赏和感悟,要有质疑精神、批判意识、自信自强等人文理念21教育网
二、教学重点和难点
重点：识别当地常见的粮食作物，概述水稻外部形态、果实、种子的主要特征,举例说出双子叶植物与单子叶植物的主要特征21cnjy.com
三、课时安排(1课时) 四、教具准备
教师准备：多媒体课件，水稻或者小麦或者玉米或者葱等植株。浸泡好的玉米种子，观察 用具等。
五、教学过程 （一）情境导入
教师：出示小麦、水稻、玉米等植株的图片，设问：你对这些植物了解多少？ （二）新授过程
教师：出示观察指导，引导学生观察小麦或水稻等植株形态结构特点。 学生：观察辨认它们的根系、叶形和叶脉。
教师：指导学生观察小麦或水稻的花，观察其雌蕊和雄蕊 学生：观察花的特点。
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