(2)翻译 译文：
答案 (1)①里、故、踵 ②甫 ③亲故之问寒温表庆贺者(定语后置句) (2)刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚。 精要点拨
1.得分点有三：①关键词语(重要实词、虚词及个别疑难词)，②特殊句式，③句意通顺。 2.判定得分点的方法： (1)判定关键词语
在翻译题中命题人往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。这些关键词语有两类：一类是实词，这是主要的；一类是虚词。实词从词性方面看，指名词、动词、形容词，重点是动词；从知识点方面看，指通假字、古今异义词、偏义复词、活用实词、多义实词，重点是古今异义词、活用实词、多义实词。虚词是指《考试说明》规定的18个虚词，重点是有多种意义、用法的虚词。翻译的时候，要找出这样的关键词语，明确其含义，并准确翻译。反之，关键词语翻译错误或不准，就会丢分。
这里，特别注意两类词的判断： ①通假字的判断
判断该字是否通假，一是靠平时积累，二是靠临场推断。推断有两个标准：a.用该字意思在上下文中实在讲不通，b.该字与哪个通假字音近形似。
②活用词的判断(参见本章专题三考点一) (2)判定特殊句式
①寻标志。一般的特殊句式，都有其语言标志，抓住这些标志，就基本能锁定它。
②联语境。有一些特殊句子，无任何语言标志，如直接判断句、意念被动句、省略句，这时就要联系语境来判定其性质。另外，一些有标志词的句子也要联系语境，因为它不一定是特殊句式，如带“见”“于”字的句子。
二、如何在翻译中落实得分点？ (一)关键实词
3.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
浦江县东行二十六里，有峰耸然而葱蒨者，元麓山也。山之西，桃花涧水出焉。乃至正丙申三月上巳，郑君彦真将修禊事于涧滨，且穷泉石之胜。
前一夕，宿诸贤士大夫。厥明日，既出，相帅向北行，以壶觞随。约二里所，始得涧流，遂沿涧而入。又三里所，夹岸皆桃花，山寒，花开迟，及是始繁。傍多髯松，入天如青云。忽见鲜葩点湿翠间，焰焰欲然，可玩。又三十步，诡石人立，高可十尺余。面正平，可坐而箫，曰凤箫台。下有小泓，泓上石坛广寻丈，可钓。闻大雪下时，四围皆璚树瑶林，益清绝，曰钓雪矶。客有善琴者，不乐泉声之独清，鼓琴与之争。琴声与泉声相和，绝可听。(选自宋濂《桃花涧修禊诗序》)
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(1)郑君彦真将修禊事于涧滨，且穷泉石之胜。 译文：
答案 郑铉将要在涧边进行修禊活动，并且览尽山泉怪石的胜景。
得分点 “修禊”，补出必要的动词；“穷”“胜”，形容词分别活用作动词、名词。 (2)诡石人立，高可十尺余。 译文：
答案 怪石像人一样站立着，高十尺多。 得分点 “人”作状语。
(3)客有善琴者，不乐泉声之独清，鼓琴与之争。 译文：
答案 有擅长弹琴的客人，不喜欢泉水独自清响，弹琴来跟泉水比试。 得分点 定语后置、“乐”、“鼓琴”。 参考译文
浦江县向东走二十六里，有座山葱茏茂密地高耸着，(那)是元麓山。山的西面，桃花涧水从那里流出来。在元顺帝十六年三月初一，郑铉将要在涧边进行修禊活动，并且览尽山泉怪石的胜景。
前一天晚上，使各位贤士大夫住下。第二天，出发了，互相带领着向北走，随身带着酒壶和酒杯。大约走了二里远的地方，才遇到涧流，于是沿着山涧入山。又过了三里的地方，两岸都是桃花，山里寒冷，花开得晚，到现在才繁盛。相傍有很多苍松，高耸入云好像到了青云间。忽然看见鲜花点缀在湿润青翠的树间，好像火苗升起要燃烧一般，值得观赏。又走了三十步，怪石像人一样站立着，高十尺多。上面平整，可以坐下来吹箫，叫作凤箫台。下面有小水潭，潭上石坛宽八尺到一丈，可以(在上面)垂钓。听说下大雪时，四周都是如美玉般的树林，更显得清冷绝美，叫作钓雪矶。有擅长弹琴的客人，不喜欢泉水独自清响，弹琴来跟泉水比试。琴声跟泉水声音相和，非常好听。
4.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
千山在辽阳城南六十里，秀峰叠嶂，绵亘数百里。嘉靖丁亥，予戍抚顺，丙申迁盖州，道出辽阳，乃与同志徐、刘二子游焉。东峰危险，徐、刘二子浮白引满(意斟满酒一口气喝完)，其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。(明·程启充《游千山记》)
(1)嘉靖丁亥，予戍抚顺，丙申迁盖州，道出辽阳，乃与同志徐、刘二子游焉。 译文：
答案 嘉靖丁亥年，我在抚顺戍守，丙申年又调到盖州，来到了辽阳，才得以与志同道合的徐、刘两位先生到那里游玩。
得分点 “道”，名词活用作动词，取道；“同志”，古今异义词，志同道合；焉，之。 (2)东峰危险，徐、刘二子浮白引满，其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。 译文：
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答案 东面的山峰高耸险峻，徐、刘两位先生斟满酒一口气喝完，在此期间正好有一个吹奏胡笳的人，乐声振动树林，听到这种乐声让人感到凄楚神伤。
得分点 “危险”，古今异义词，高耸险峻；“适”，恰好；“愀然”，悲伤的样子。 5.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
弘治甲子春二月丙午，予出按海北，取道新会县。县有厓门[]遗迹，予偕知县罗侨吊焉。夜二鼓，乘
注
汐出港，天未明抵岸。少顷至祠下，达观殿宇碑亭，考其营建颠末。(选自方良永《厓门吊古记》，有改动)
注 厓门：崖山，位于广东新会南大海中。南宋末，宋军与张弘范统帅的元军在此决战，宋军全军覆没，张世杰、陆秀夫等大臣及宋少帝赵昺殉国，宋亡。
少顷至祠下，达观殿宇碑亭，考其营建颠末。 译文：
答案 不一会儿到了祠堂前，遍览殿堂碑亭，查考它建造的始末。
得分点 “少顷”，不一会儿；“达观”，遍览；“颠末”，始末，其中“颠”本义是头顶，引申为“始”，也可据“末”推断为“始”。
精要点拨
对确定好了的关键实词，一定要准确译出其意，不含糊，不游离，不意译。例如通假字，翻译时一定要写出其本字，不能照抄句中原字。这里，要特别注意对下面三类词的翻译：
1.古今同形异义的双音节词语，一定要拆开翻译。如“亲信”是古今同形异义的双音节词语，翻译时一定要拆成“亲近”“信任”两个词。
2.活用词。它们在翻译时大都有一定的规律和固有的格式。
①作状语的名词大都要在前面加上适当的介词，如“像??”“用??”“在??”。 ②活用作名词的动词、形容词，要用动词、形容词作定语并补出中心语。
③活用作一般动词的名词，大都要带上该名词再加一个动词。如“填然鼓之”中的“鼓”应译为“擂鼓”。
④意动用法要用“认为(以为)??”或“以(把)??为(看作、作为)??”的格式进行翻译。(当然，有的词可用一个意思与“认为??”或“以??为??”差不多的动词翻译)
⑤使动用法要用“使(让)??怎样”的格式翻译。[与意动用法一样，有的词也可以用一个意思与“使(让)……怎样”差不多的动词翻译]
3.疑难或陌生的词，要借助语境和实词的推断方法，并联系自己平时的积累去较为合理地翻译它，而不是硬译或干脆不译。
(二)关键虚词
6.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
悯 獐 [清]侯方域
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客有过侯子以獐献者。侯子曰：“獐可驯乎？”客曰：“夫至德之世，兽可同群而游，今子无乃有所不信耶，而何獐之疑欤？”侯子曰：“然。”营室而授獐焉。王仲凫闻之，曰：“子之不善于獐也审矣，曷以授余？”侯子曰：“子之庭有二物焉，其大者类西旅氏之獒，而小而骏者韩子卢之裔也，是皆有欲于獐，奈何？”仲凫笑曰：“子非特不善于獐也，又且不知吾二犬。吾将导獐而见之二犬，侵假而共牢以为食，侵假而共寝以为处，侵假而相与为友，而日以益善，予因而安之，岂更害哉？”侯子曰：“虽然，子曷使童子守之，而犹授獐以索？”仲凫默然不应。
居三日，仲凫以告曰：“吾废吾童子矣。视二犬之貌，且翦翦焉适矣。”又居三日，仲凫以告曰：“吾废吾索矣。视二犬之情，且煦煦然亲矣；虽然，獐犹有间焉。”又居三日，仲凫以告曰：“獐无间矣，与二犬者为一矣。”又居三日，而二犬伺獐之寝也噬之，獐竟以死。
仲凫蹙然不悦，而语侯子以其状。侯子曰：“子固未知之耶？向二犬之翦翦焉若适者，所以饵吾童子也，既而煦煦焉若亲者，所以饵去其索，而恐或为之援也；既而示之以无间者，乃所以饵夫獐也。撤其防，去其援，而又探得其情，此西楚霸王之无所用其力，而南宫万之所以毙也，何况于獐哉？”仲凫大怒，抽戈以逐二犬。侯子曰：“无庸也，夫世之相与为友，日以益善，反出其不意而害之者，其智非始于二犬也。”或曰：“是獐也，狷中而狭外，类于人恒有所不可者，即无二犬，亦将有灾焉。”(选自《壮悔堂文集》，有删改)
注 ①西旅氏：古代对少数民族国家的称呼。獒：猛犬。②韩子卢：猎犬名。裔：后代。③侵假：逐渐。④翦翦：和睦的样子。⑤煦煦：和悦的样子。
(1)今子无乃有所不信耶，而何獐之疑欤？ 译文：
(2)子之不善于獐也审矣，曷以授余？ 译文：
(3)予因而安之，岂更害哉？ 译文：
(4)仲凫蹙然不悦，而语侯子以其状。 译文：
答案 (1)现在你恐怕有些不相信吧？否则，你为什么怀疑獐子能否驯服呢？ (2)很显然你不善于驯养獐子，为何不把它送给我呢？ (3)我依照这个办法安抚它们，难道它们能再去伤害獐子吗？ (4)王仲凫很不高兴，把狗咬死獐子的情况告诉了我。 参考译文
有个宾客来探访我时，送给我一只獐子。我说：“这獐子能驯服吗？”宾客回答说：“在道德完善的远古时代，野兽可以成群结队地在一起游戏，现在你恐怕有些不相信吧？否则，你为什么怀疑獐子能否驯服呢？”我说：“是这样。”于是建造了兽圈并接受了獐子。王仲凫听说了这件事，说：“很显然你不善
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③
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于驯养獐子，为何不把它送给我呢？”我说：“你的庭院里有两条狗，那大的像西旅氏的猛犬，而那小且跑得快的是猛犬韩子卢的后代，它们都有吃掉獐子的欲望，怎么办？”王仲凫笑着说：“你不仅不善于驯养獐子，而且还不了解我的两条狗。我准备引导獐子去见那两条狗，逐渐让它们在一个圈里吃食，逐渐在一处睡觉，逐渐成为好朋友，并且日益友好，我依照这个办法安抚它们，难道它们能再去伤害獐子吗？”我说：“虽然这样，你何不让童仆看守那两条狗，并且将獐子用绳索拴住？”王仲凫没有回答。
过了三天，王仲凫告诉我说：“我将童仆辞退了。看那两条狗的样子，与獐子相处比较和睦了。”又过了三天，王仲凫告诉我说：“我把拴獐子的绳索去掉了。看那两条狗的神情，对獐子和悦的样子很亲近；虽然这样，獐子还存有嫌隙。”又过了三天，王仲凫告诉我说：“獐子已经没有嫌隙了，与那两条狗混为一体了。”又过了三天，两条狗趁獐子熟睡之际咬它，獐子最终被两条狗咬死了。
王仲凫很不高兴，把狗咬死獐子的情况告诉了我。我说：“你原来不了解那两条狗吗？以前它们装出和睦相处的样子，是用来迷惑你的童仆的；随后做出和悦亲近的样子，是用来迷惑你去掉绳索的，并且担心有人会援助獐子；接着表示和獐子没有嫌隙，是用来迷惑那头獐子的。你撤走了獐子的防备，消除了可能给予獐子的援助，并且探到獐子的真实情况，这正是西楚霸王项羽有力无处使，春秋时宋国大夫南宫万被杀死的原因啊，何况是獐子呢？”王仲凫很生气，抽出戈来驱赶那两条狗。我说：“不需要了。那世上相互成为朋友，越来越亲密，却出其不意地陷害对方的人，这样的智慧不是从那两条狗才开始有的。”有人说：“这头獐子，内心孤洁而气度狭隘，像那种无论怎样对待他他都不满意的人，即使没有那两条狗，也会遭遇灾难的。”
精要点拨
1.必须译出的虚词——换
(1)有实词义项的则须译出实义，如“之”“其”等。
(2)现代汉语中有与之相对应的虚词可以进行替换的，如“之”“而”“以”等，即便是语气词也要替换。
如：会于会稽山阴之兰亭。
句中的“于”要译为“在”，“之”要译为“的”。 2.不必译出的虚词——删 (1)起语法作用的。
如“之”取消句子独立性，又如“之”“者”作宾语前置、定语后置标志。 如：石之铿然有声者，所在皆是也。 句中的“者”为定语后置标志，不译。 (2)表停顿作用的。
如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
句中的“也”表示句中停顿，起到舒缓语气的作用，不译。 (3)起衬字作用的。
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