<根据学生的实际回答情况，教师自己掌握（2分）>
3、李强是初中三年级的学生，他有一个坏毛病，就是喜欢和别人对着干，特别是在和老师的接触中，学校不让穿拖鞋上学，他偏要穿；上课不许讲话，他偏偏要交头接耳，说个没完，搅得大家都上不好课。而且，在他的带动下，班上几个捣蛋鬼形成了一个小团伙，让教师头疼不已。试分析李强的心理和行为并提出教育的措施。
评分标准：
这是种典型的对抗心理（2分）。（1）对抗心理的产生往往是缺乏良好的教育造成的。（1分）
（2）小学生自我意识强，好胜心强，有的行为是由于天性使然，并无恶意。（1分） （3）小学生有时把这种对抗作为一种不满情绪发泄的途径，以获得心理上的平衡。（1分）
措施：（1）在明白对抗心理的原因基础上，查找自身教育方式、方法上的不足，给孩子一个自由的空间，还孩子一个快乐无忧的童年。（1分）
（2）对待这种儿童切忌急躁，以关心、爱护减少他们心理上的抵抗。（1分） （3）根据儿童的年龄特点进行适当的教育，允许孩子发泄自己的情绪，但应从旁进行正确的引导，教会他们一些自我调节的方法。（1分）
（4）利用孩子的这种心理，发现其中的积极心理品质，如勇敢、求异等，合理引导，使他们向好的行为方式转化，培养创造性思维。（1分）
<根据学生的实际回答情况，教师自己掌握（1分）>
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