2、主题范围（具体的科目能力） (1)语言 英语语言艺术 使用语言/用于交流和学习的说 他/她在不同媒体中读写的表达 书面上的，口语的以及媒体文章的读和听 多种风格的个人和社会应用的写 第二语言-法语 法语交流 法语写作 法语阅读 (基本课程) 法语阅读 (高级课程) (2)数学，科学和技术 数学 解决一个情景中的问题 运用数学推理 使用通讯 数学语言 科学和技术 用科学的或技术的办法来寻求答案或解决方法 他/她要最大限度的利用所知道的科学和技术 （掌握）通信科学和技术使用的语言 (3)社会科学 地理学 系统的了解某一地域 解释领土问题 建立他/她的全球公民意识 历史和公民教育 从历史的角度探讨社会现象 用历史的方法说明社会现象 通过研究历史使他/她建立公民意识 (4)艺术教育 舞蹈 创作舞蹈 表演舞蹈 欣赏舞蹈 视觉艺术 创作个人作品 创作媒体作品 欣赏来自世界艺术遗产中的作品和文化物品，个人作品和媒体作品 音乐 创作音乐作品 表演音乐作品 欣赏音乐作品 (5)个人发展 体育教育和健康 熟练执行不同的体育运动设定项目 在不同的体育运动设定项目中互相配合 接受一个健康的，有活力的生活方式 天主教和道德指导 理解现存天主教传统对他/她寻求生命意义的贡献 伦理问题上的反思立场 道德教育 构造道德参照体系 伦理问题上的反思立场 参加道德对话 基督教道德和宗教教育 理解圣经从新教的角度对个人以及对文化的影响 受尊敬的圣经新约与宗教多样性 在道德问题中采取反思立场 (4)艺术教育 戏剧 创作戏剧作品 表演戏剧作品 欣赏戏剧作品
八．下属学校
学校例1：Alexander Galt Regional High School（简称AGRHS） Ⅰ. 学校简介
1． 地理位置：
2． 使命：
AGRHS的使用是鼓励青年投身社会并成为负责任的公民，重视和支持每个人的个体差异和独特潜力，为每个人提供积极向上，令人鼓舞的教育机会与环境。
3． 人员：
AGRHS有1000名学生，95名教师员工。
4． 学校设施：
·为所有学生配备便携式笔记本电脑 ·两个大型体育馆和一个小型体育馆 ·一个新型举重锻炼室 ·图书馆
·设施齐备，可容纳1000多人的自助餐厅
·配备专业剧院座位的礼堂 ·配备个人练习间的音乐房 ·装备精良的科学实验室
·适用于职业拓展课程的木工操作室和印刷操作室 ·艺术室
·装备齐全的家政室 ·多媒体教室
Ⅱ. 学校日程表
教学时间：上午9：05——下午3：35
Ⅲ. 课程设置
1．总课程： ·英语与社会学 ·数学及相关科学 ·体育和健康教育 ·道德和宗教指导 ·家政
·艺术，音乐和戏剧 ·物理，化学 ·双语教学项目选修
2．第二外语：法语
·普通班，提升班与口语班（选修） ·个人定向计划（Level 3--4） ·社会学（Level 1-4作为选修）
3．特殊课程
·为有特殊需要的学生提供个性化学习项目 ·个人教育规划
·午间与放学后的辅导服务 ·Bishop’s 大学专家辅导 ·健康教育计划
4．其他：
选修课，如木工，印刷，多媒体，高级生物学，数学和历史，计算机科学，家政，艺术，音乐和戏剧。 丰富的活动有的在课堂上，有的在社区里。通过努力我们挖掘到并聘用了一批出色的校外专家，为我们的学生提供丰富多彩而又有挑战性的活动。
Ⅳ. 学校成功计划
1．健康教育计划
现在的学生由于久坐而使身体的成长普遍受到损害，AGRHS坚信“健康的身体能够发展健康的思维，早期树立健康的行为习惯能够对学生的一生产生积极的影响”，为此学校体育委员会开发一系列项目用以促进学生们的体质。AGRHS发起的这个“健康教育”计划为所有学生提供体育活动，在常规体育课程之外有计划地增设一些体育项目，使所有年级的学生都能够受到关照。这个计划的目标是向年轻一代灌输通过体育手段来丰富日常生活的理念和方法，为年轻一代树立健康与幸福的典范。加入到这个计划里的有AGRHS体育委员会，Forum jeunesse，ETSB教育局，Bishop’s 大学以及Champlain社区学院。
2．着眼未来计划
AGRHS积极利用校内外的丰富资源促进学生们发展自己的社会能力，技能以及学习成绩，以适应未来全球竞争的需求和变化。作为教育局“提升学习策略（ELS）”的一部分（全加拿大首创），我们的学生能够在
校内和家里使用配备的个人便携式笔记本电脑。这项新技术的应用能使学生们在瞬息万变的信息化社会里获得生存所需的知识与技能，不仅为学生打造了一个积极主动的学习环境，同时也为他们创建了家校之外更多的学习机会。
3．社区关系
我们积极参与社区生活：通过校讯以及网络与学生家长保持交流；通过与当地英文报纸的密切联系与社区保持交流；当地的许多团体都可以免费或者有偿使用我们的设施；我们的颁奖晚会，戏剧演出，音乐会以及舞会与毕业典礼都是当地的大事件，受到当地公众的积极参与和支持。
4．持续发展
评估学生是一个长期的过程。运用各种有效的技术评测手段,教师们会确定学生是否理解并进步了。普通的评价体系是由每年级里的每个班级自己准备的。检测学生是否理解并符合学习标准可以有多种方式，诸如学生考察报告，口头报告，文件包等等这评价方法皆可用于辅助说明学生所取得的成就。
高年级学生将进行由教育部组织的数学，科学，英语和法语的最终考试，另外一些课程不是由教育部准备的，而是由魁省英语教育局协会安排的普通测试。低年级学生将进行由学校或教育局安排的测试，仅数学科目需要参加教育部统考。
为了提升学生们的成绩，AGRHS在过去几年里推行了不少新举措。如在现有项目里增加由顾问和员工参与的午间一小时辅导计划。
Ⅴ. 特色活动
我们坚信，个体和团队荣誉能够激发学生的动力，参与意识，获得成功及表现出色。每年秋季和春季学期，家长们都会受到邀请参与学校的特殊活动，以使其认识到学生们在所有的教学科目，体能以及校内外（包括社区）都获得了进步。多样化的奖励与奖学金措施使学生们受益匪浅。
1．大型活动 ·学校戏剧展演 ·乐队表演及音乐会 ·艺术展览 ·公众演讲赛 ·开放日
·防毒与禁酒宣传活动 ·历史与文学团体赴欧洲旅行 ·模拟议会
·乐队赴欧洲旅行或加拿大境内之旅 ·Spirit宣传日 ·学校舞会 ·学习奖颁奖晚会 ·运动奖晚会 ·舞会和毕业典礼 ·二手书市场 ·学校纪念日
·AGRHS足球联赛和羽毛球锦标赛 ·Citrus运动
·AGRHS偶像评选 ·员工赏识周 ·圣诞节篮球比赛 ·学生会主席换届选举 ·主题活动日 ·Terry Fox马拉松
2. 学生风貌