括捕食、吃食、起居、活动等方面）、用途进行介绍。 三、如何介绍植物 写植物类说明文，主要从它们的类别、形态、习性、在栽培方面及用途（实用价值和欣赏价值）进行说明，既可以作单项说明，也可以综合说明。盆栽的鲜花、可口的蔬菜，常见
的树木都可以作为你的说明对象。注意你的目的，选择好顺序。 四、如何介绍日用品 1、可以介绍它的发展史，如服饰的发展史、茶杯的发展史、刀具的发展史等。全篇以时
间为序，介绍它在不同时期的不同特点。 2、可以介绍日用品的形状、结构、用途、功效、实用方法。 五、如何介绍书籍 主要从书籍的作者、写作时间、写作背景、内容提要、编排体列、出版情况、版本、学术价值及社会上产生的反应等方面进行说明。在说明方法可用列数字、作诠释、作比较、分
类别等，且语言带有强烈的感情色彩。 六、如何介绍小制作 写这类说明文，必须按制作程序进行介绍，如要准备什么材料，操作时先做什么、再做什么、最后做什么、为什么这样做，在做的过程中要注意什么等，在选用说明方法时，要考
虑内容的需要，如材料的类别、长短、高矮的数据，必要时可以画图以作补充。 七、如何介绍学习方法 介绍学习方法，其一：要注意说明的步骤，如这方法是如何总结出来的，这方法在指导实践中又哪些实际效果，使用这些方法应注意什么问题等。其二：要注意从理论上和实践上分别说明，理论上可用下定义、作诠释的说明方法，在实践上可用举实例、列数字来说明，
还可以用作比较的方法来说明这种方法的好处。 说明文应用指导 1、“计算机”以其体积小，功能多已迅速成为各界人士特别是我们学习生活的好帮手。请以《好帮手“计算机”》为题，写一篇介绍它的说明文。 写作指导：应抓住“计算机”的特征：体积小、功能多、实用操作简单，从“计算机”
的外形、构造、功能、使用程序等方面依次介绍。可用下定义、列数字、作比较等说明方法。 2、随着社会的发展，人们的观念急速变化，这从发型的改变中可见一般。请你认真观察
这一现象，自拟题目，写一篇400字左右的说明文。 写作指导：要写好这篇短文，关键是要抓住“变化”一词，展示出男女发型在长短、形状、色彩等方面的变化。为突出重点可选取其中一点详细说明。分类别、举例子、摹状貌、作诠释、作比较等说明方法在文中比较实用。另外，“变化”中折射出来的思想，可在文末画
龙点睛的议论得以实现。 3、假如你是房屋设计专家，通过社会调查，你设计了一种很有特色的户型，请你为这种户型写一份说明书。 写作指导：该题属于建筑物一类的说明文。最佳的写作方法是：（1）、先设计出特色户型，把示意图画下来。（2）、确定恰当的空间顺序，详细分明地依次进行说明。（3）、表达上可兼
用恰当的记叙和描写。这类说明文成败的关键是说明顺序是否清晰。 4、从小到大，你一定无数次参加过班级的清洁大扫除，那么，你是否思考过：扫除的步骤应该怎样安排才会达到用时最短，质量最好的效果呢？请你认真安排，并对自己的设计作出清晰的说明。 写作指导：该文本质上是一篇程序说明文。先对整个大扫除的过程作出合理的规划，然后确定写作顺序和写作重点。写作中可用列图表、列数字、作诠释等说明方法。需要特别重
视的是不要写成了记叙文，语言一定要流畅、平时、准确。
5、在众多的体育运动中，一定有你擅长和热爱的一种。请你以《我最热爱的体育运动》为题，写一篇说明文。（不少于500字） 写作指导：这是一篇事理说明文。一般可以着重从运动器材、运动人员、运动方法、运动规则、运动作用等方面按逻辑顺序进行说明。这种运动的历史、影响也可以作简要的介绍。 数字趣谈语文基础知识 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? 一条线索：指故事情节发展的脉络。每一叙事作品都有一条或几条线索，但主要线索往往只有一条。 二种描写：指正面描写（也称直接描写）；侧面描写（也称间接描写） 小说的三要素：人物、故事情节、环境（包括自然环境和社会环境） 文学四大体裁：小说、诗歌、戏剧、散文 说明文的四大要素：说明对象、说明特征、说明方法、说明顺序 记叙文的四大顺序：顺叙、插叙、倒叙、平叙 文章五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情 记叙文的六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果 常见八种的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、设问、反问 常见的九种说明方法：分类别、举例子、打比方、列数
字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画 图表篇三：说明文阅读一般涉及11种题型 说明文阅读一般涉及11种题型 1、考查说明对象： 答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
回答时形成一个短语：本文介绍了??的??(对象加特征)。 例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。 2、被说明事物的特征：
答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。 例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。 3、说明方法：（1）、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、
打比方、列数字、列图表、引用说明。 （2）、常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
③、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 （以上可以回答为：应用了——的说明方法，生动、形象、具体地说明了——） ⑤、分类别：对事
物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
⑥、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、
更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 （以上可以回答为：应用了——的说明方法，准确、科学、简明地说明了——） ⑩、引用说明：引用
说明有以下几种形式—— a、引用具体的事例；（作用同举例子） b、引用具体的数据；（作用同列数字） c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 4、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。 时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制
作过程一类的说明文。 空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由
远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往
往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。 近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑
顺序。 5、段意概括：
句式：说明了??介绍了?? 方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真
提炼。 6、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。 7、段落语句顺序：
为什么不能调换段落顺序？ 不能调换：原文采用由??到??的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。 总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》 8、语言准确性： 类型（1）、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“??”的特征/事理。 类型（2）、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换
了后意思有何改变，与不符合实际。 类型（3）、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，
原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言
的准确 性、周密性、科学性。 类型（4）、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 对
策：限制性词语或者采用列数字、下定义的句子 类型（5）、指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是
其中的一部分。 9、说明文的结构。 说明文的结构常见的形式有：“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、
并列式、递进式等。 10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概
括。 技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。 例：“死海之变”中“死海已发生了哪些巨大的地质变化？ 答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多。 11、发散创新：近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。综合各地开放型试题我们
可以看出。这类试题大概从以下方面考查： （1）对说明内容进行创新性的表述。 （2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。 （3）结合实际对某个问题谈自己的认识。 （4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。 （5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。 （6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。开放性试题，
虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答： （1）是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分； （2）是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的； （3）是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。 总之。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与
意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。 初中的记叙文包括新闻体裁的消息和通文学体裁的 记叙文的知识 记叙六要素： 1、时间（年，月，日，时写清楚。） 2、地点（要写环境和发生事情的地点。） 3、人物（写事情里的人物。） 4、事情的起因（为何发生这件事。） 5、经过（来龙去脉写清楚。） 6、结果（交代好结局。）
要求：文章要具体，主题才突出。 记叙顺序
顺叙，倒叙，插叙，补叙。
表达方式
叙述，描写，议论，说明，抒情。记叙文中的议论和抒情往往起到（画龙点睛）的作用. 人物描写 外貌描写，语言描写，神态描写，动作描写和心理描写。记叙文中人物描写的作用是生动形象地写了--- 环境描写 自然环境(记叙文中的作用衬托——，渲染——气氛）和社会环境描写（记叙文中的作用交待背景）。
记叙文的写法
1。时间；2。地点；3。人物；4。事件与事件背景；5。反映的道理（主题） 6。自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了。
小说阅读题目类型 一、故事情节的分析 1.情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）； 情节的概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面） 温馨提示
(1)解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。 (2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。 （3）模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。 2. 情节鉴赏：②某一情节的特点和作用分析；③情节的高潮或结尾作用的理解；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用等等情节的鉴赏题型有：（1）文中写了xx情节在小说中起到什么作用？（2）某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。 温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。 知识储备：情节的作用 ?对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是线索或推动情节发展；设置悬篇四：记叙
文六要素 记叙文六要素 目 录
1记叙文六要素 2作用 2.1 记叙顺序 2.2 表达方式 2.3 人物描写 2.4 环境描写 2.5 记叙文的写法 1记叙文六要素
一般的看法是时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。 有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必须交代清楚六要素，至于现在文学的模糊性，是一个时代
的产物，可是这些基本的文体知识还是需要严格掌握的。 2作用 第一要素是时间，年，月，日，时写清楚。 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。 第三要素是人物，写事情里的人物。 第四要素是起因，为何发生这件事。 第五要素是
经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代好结局。 大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。 记叙顺序