高中数学课程中的二分法——对“用二分法求方程的近似解”一堂课的思考/张劲松（人民教育出版社），郭豫（北京第八十中学）//中学数学教学参考（西安）.—2008，no.4.—P.3 新课标下圆锥曲线定义的教学改进及反思/王修汤（江苏省南京师大附中江宁分校）//中学数学教学参考（西安）.—2008，no.4.—P.14 内容削减 要求降低 功能增强——课例：两个平面平行的性质/黄安成（江苏睢宁高级中学）//中学数学教学参考（西安）.—2008，no.4.—P.25 IB数学（高水平）与AP微积分（BC）的异同初探/马峰（上海市上海中学）//中学数学教学参考（西安）.—2008，no.4.—P.55 向量的概念和应用/王尚志（首都师范大学），张思明（北大附中），胡凤娟（首都师范大学）//中学数学教学参考（西安）.—2008，no.5.—P.1 解三角形题时关键要抓住什么/周伟忠（江苏省无锡市辅仁高级中学）//中学数学教学参考（西安）.—2008，no.5.—P.29 高中数学竞赛中常用的思想方法：解析法及其应用/任楠，薛党鹏（陕西省西安市西安中学）//中学数学教学参考（西安）.—2008，no.5.—P.40 结合三节数学课堂实录反思问题情境设置/马吉超（江苏省徐州市高级中学）//中学数学教学参考（西安）.—2008，no.6.—P.9 直线与平面垂直判定定理教学的讨论/俞求是（人民教育出版社中学数学室）//中学数学教学参考（西安）.—2008，no.6.—P.16
解析几何中两条“伪直线”之探析/屠丰庆（浙江省绍兴市第一中学）//中学数学教学参考（西安）.—2008，no.6.—P.29 别证与体悟/曹松青（江苏省扬州市邗江区蒋汪中学），曹友良（江苏省扬州市邗江区红桥中学）//中学数学教学参考（西安）.—2008，no.6.—P.35 含有参数的不等式问题/杨岚清（上海市大同中学）//中等数学（天津）.—2008，no.4.—P.5
非线性递归数列化归为线性递归数列的常见技巧/邹发明（重庆市第一中学）//中等数学（天津）.—2008，no.4.—P.11 一道数学竞赛题的几种证法/何易（澳门科技大学资讯科技学院）//中等数学（天津）.—2008，no.4.—P.19 利用分拆与合项证明数列不等式问题/蔡小雄（浙江省杭州市第二中学）//中等数学（天津）.—2008，no.5.—P.6 构造方程组证明几何题/李飞（江苏省泰州技师学院）//中等数学（天津）.—2008，no.5.—P.12 从无穷递降法到递推数列/武炳杰（上海市复旦大学附属中学高二（8）班）//中等数学（天津）.—2008，no.5.—P.14 平方数集合的一个三分析问题/阴洪生（上海市晋元高级中学）//中等数学（天津）.—2008，no.5.—P.16 数学课堂教学中的问题设计/王德昌（湖北武汉华中科技大学附中）//中学数学（武汉）.—2008，no.4.—P.7
学起于思，思起于疑——数学教学中发散思维能力的培养/张鸿志（湖北省武昌实验中学）//中学数学（武汉）.—2008，no.4.—P.10 充分发挥课本例习题在探究性思维训练中的作用——《行列式》教学札记/徐智愚（上海市崇明中学）//中学数学（武汉）.—2008，no.4.—P.12 在向量解题中强化学生的解题意识/骆惠（湖北省武汉市黄陂区第一中学），张敏（江苏省太仓高级中学）//中学数学（武汉）.—2008，no.4.—P.16
还给学生自主反思的时空——一道函数最值题的案例分析/陈云赞（温州市苍南县钱库第二高级中学）//中学数学（武汉）.—2008，no.4.—P.19 数列不等式证明方法比较——对“强化命题”证明的思考/周伟忠（江苏省无锡市辅仁高级中学）//中学数学（武汉）.—2008，no.4.—P.22 过程比结论更重要——对一道习题讲评的探究式教学/江访良（浙江省台州市第一中学）//中学数学（武
汉）.—2008，no.5.—P.16
唇齿相依的an与sn /吴文尧（浙江省宁波市北仑中学）//中学数学（武汉）.—2008，no.5.—P.18 巧用部分求和法/丁平，陈波（浙江省宁波市柴桥中学）//中学数学（武汉）.—2008，no.5.—P.23 构造法在中学数学解题中的运用/吴雪梅（武汉市武钢三中）//中学数学（武汉）.—2008，no.5.—P.24 解填空题的四个要求与八种策略/徐利琴（江苏省海安高级中学）//中学数学（武汉）.—2008，no.5.—P.31
实现目标函数几何化的几种形式/苏立标（浙江省杭州师范大学附属中学）//中学数学（武汉）.—2008，no.5.—P.34 就《平均变化率》的教学谈数学教师的创造性/高敏，黄安成（江苏省睢宁高级中学）//中学数学（武汉）.—2008，no.6.—P.1 在例习题的教学中 培养学生的思维品质/郑玉兰（浙江省三门县第二高级中学）//中学数学（武汉）.—2008，no.6.—P.9
意料之外的探究发现——记一道题目的讲评课/顾日新（苏州新区第一中学）//中学数学（武汉）.—2008，no.6.—P.13
立足教材，引导探究——“离散性随机应变的期望”教学设计思路/江建国（浙江省丽水学院附中高级中学）,郭楚明（湖北省浠水县实验高中）//中学数学（武汉）.—2008，no.6.—P.17
数学选择题求解中的功亏一篑/李太敏（江苏省灌南县教育局教研室）//中学数学（武汉）.—2008，no.6.—P.18
上海高考使用计算器8年的回顾与思考/虞涛（上海市建平中学）//数学教学（上海）.—2008，no.4.—P.1 是强调方程思想，还是突出向量方法——谈“点到直线的距离”处理两难的教学设计/曾国光（上海市控江中学）//数学教学（上海）.—2008，no.4.—P.6 浅谈函数奇偶性、周期性、对称性之联系/张绍林，王江（华东师范大学数学系2004级学生）//数学教学
（上海）.—2008，no.4.—P.11
“果圆”的性质初探/师前（上海市复旦中学）//数学教学（上海）.—2008，no.4.—P.24
椭圆定点与动弦关系的探究/高吉全（上海市松江四中）//数学教学（上海）.—2008，no.4.—P.30. 从一个错误的面积练习题谈起/汪纯中（华东师范大学课程与教学系）//数学教学（上海）.—2008，no.4.—P.37 数学史视角下的“体积计算”教学/张卫霞（上海市曹杨第二中学）//数学教学（上海）.—2008，no.4.—P.44 平面向量分解定理及其应用/杨晓青（上海市少云中学）//数学教学（上海）.—2008，no.5.—P.11 从“平面”到“空间”——谈谈类比推理的一种重要形式/吕兆勇（江苏省张家港暨阳高级中学）//数学教学（上海）.—2008，no.5.—P.15 是“萝卜青菜，各有所爱”吗？——谈课堂引入的有效性/翟立安（上海市杨浦区教师进修学院）//数学教学（上海）.—2008，no.5.—P.32
要理解每节课在整个数学中的地位/陈永明（上海市徐汇区教师进修学院）//数学教学（上海）.—2008，no.5.—P.35 事件相互独立性的有关讨论/张绍林，郭晓俊（华东师范大学数学系）//中学生数学（北京）.—2008，no.4.—P.2 向量共线的理解性错误/王明飞（江苏省海门市包场高级从学）//中学生数学（北京）.—2008，no.4.—P.7
圆锥曲线中的范围问题/第五河清（陕西省旬邑县第二高级中学）//中学生数学（北京）.—2008，no.4.—P.9
费波纳契数列通项的应用/舒云水（湖北省潜江市江汉油田高级中学）//中学生数学（北京）.—2008，no.4.—P.12 用斜坐标系解竞赛题/梁乾培（山东省临沂第四中学）//中学生数学（北京）.—2008，no.4.—P.26
折纸中的数学/王明飞（江苏省海门市包场高级中学）//中学生数学（北京）.—2008，no.5.—P.4 等差数列与等比数列的类比/王弟成（江苏省新海高级中学）//中学生数学（北京）.—2008，no.5.—P.9 向几何意义要参数的变化/杨生涛（江苏省盐城中学）//中学生数学（北京）.—2008，no.5.—P.13 让思维插上“联想”的翅膀/黄荣（上海市崇明中学）//中学生数学（北京）.—2008，no.5.—P.19 利用一个三次恒等式解题/徐文兵，李劲松（清华大学附属中学）//中学生数学（北京）.—2008，no.5.—P.22
源于课本的高考题解法探究/许雪芬（浙江省湖州双林中学）//中学生数学（北京）.—2008，no.5.—P.31 定比分点向量公式、向量基本定理的理解/楼可飞（浙江省诸暨市综合高中）//中学生数学（北京）.—2008，no.6.—P.8 三角恒等式的应用/于志洪（江苏省泰州外国语学校）//中学生数学（北京）.—2008，no.6.—P.10 椭圆x-xy+y=1的性质和图像/何豪明（浙江省衢州高级中学）//中学生数学（北京）.—2008，no.6.—P.21 搬家中的数学模型/刘晓东（浙江省湖州吴兴高级中学）//中学生数学（北京）.—2008，no.6.—P.24 “韦达等式”的几何意义/罗曦杨（浙江省杭州高级中学高二（11）班），丁国先教师指导//中学生数学（北京）.—2008，no.6.—P.35 2008年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）理科数学//上海中学数学（上海）.—2008，no.7-8.—P.10
2008年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）文科数学//上海中学数学（上海）.—2008，no.7-8.—P.11 2008年高考数学试题上海卷简评/王国江（上海市杨浦教师进修学院）//上海中学数学（上海）.—2008，no.7-8.—P.35 2008年上海卷参考答案（理科数学）/陈嘉驹（上海教育考试院）//上海中学数学（上海）.—2008，no.7-8.—P.61
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