C:局域网 D:万维网
(44) 大学实行了真正意义上的学分制管理，传统的班级概念就必须转变，这种转变体现在几个方面，其一是（ ）。 A:需要向“小班”概念转变
B:需要向导师意义下的“导师班”转变 C:向“男生班”或“女生班”概念转变 D:需要向“同龄班”概念转变
(45) 大学生科技创新活动的形式之一是（ ）。 A:组织学生讨论社会热点问题 B:组织学生参加义务劳动
C:申报和完成学生科研项目和课题 D:组织学生学雷锋做好事
(46) 教育部颁布的《大学英语课程教学要求》要求大英教学除传统的讲授模式外，还要以网络技术为支撑，开发《大学英语》网络课程，使学生学习英语不再受时间地点的限制。这种新的教学组织模式属于（ ）。 A:基于网络教学资源的开放式讲解模式 B:基于网络教学资源的自主学习模式 C:基于网络讨论的交互式教学模式 D:网络远程教学
(47) 大学教学的主要社会价值之一是（ ）。 A:大学教学具有社会服务价值 B:大学教学具有经济增长价值 C:大学教学具有环境保护的价值
D:大学教学具有直接促进科技进步的价值
(48) 如果教材内容的有关知识抽象程度高、内容复杂，则这样的课程内容适应使用（ ）。 A:讲授法 B:练习法 C:案例教学法 D:读书指导法
(49) 《大学教学论基础》教材里提到了我国大学创业教育的三种典型模式，涉及三所大学，但不包括（ )。 A:北京大学 B:中国人民大学 C:北京航空航天大学 D:上海交通大学
(50) “学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（ ）。 A:课程即经验 B:课程即活动 C:课程即学科 D:课程即生活
(51) 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角
度之一的是（ ）。 A:课程即学科 B:课程即教科书 C:课程即上课
D:课程即学生兴趣
(52) 中国现代意义上的大学的产生，是（ ）接受西方影响的结果。 A:18世纪末期 B:19世纪末期 C:20世纪末期 D:18世纪中期
(53) 恰当应用好讲授法要注意的问题之一是（ ）。 A:指导学生读好书、多读书 B:要注意不能拖堂
C:教学环节要完整，思路清晰有序 D:坚持讲满每一分钟
(54) 由于考研导致了王军同学无暇顾及毕业论文，解决此问题的最有效的方法是（ ）。 A:明确毕业论文写作方法和规范 B:提前安排毕业论文指导工作 C:加强指导教师队伍建设 D:强化过程管理与组织
(55) 大学实践教学的特点之一是（ ）。 A:艺术性 B:科学性 C:人文性 D:综合性
(56) 20世纪50年代以后，中国高等教育全面学习（ ）经验。 A: 英国 B:德国 C: 美国 D:苏联
(57) 1952年下半年，我国高校曾经进行过影响深远的院系调整，这次调整明显是受当时（ ）经验的影响。 A:苏联 B:日本 C:美国 D:印度
(58) 属于教学观念之一的是（ ）。 A:思想观 B:行动观 C:知识观 D:世界观
(59) 在教育目的方面，通识课程的标准是（ ）。 A:专业性 B:非专业性
C:必修性 D:选修性
(60) 下列各项不属于创业教育内容的是（ ）。 A:创业意识教育 B:创业知识教育 C:创业心理品质教育 D:创业安全教育
多选题(20) 每题2 分 共40 分
(1) 当前本科生毕业论文存在的问题主要有( )。 A ：学生根本没有时间写论文 B ：部分学生研究态度不够认真 C ：受到就业与考研的冲击 D ：教师指导和学校管理不力
(2) 传统的课堂教学的痼疾主要体现在（ ）。
A ：不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教 B ：教师教育思想落后，知识结构单一，缺乏创新能力 C ：教学设备落后，教师难于进行课堂教学改革
D ：教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通，难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动。
(3) 根据学分制，下列说法正确的是（ ）。 A ：
B ：学制将由过去的刻板划一转变为具有个人色彩的弹性学制 C ：部分学生可能会提前修完学分毕业 D ：学生的学业进程可能不再是步调一致
(4) “课程即经验”思想的一般特点是（ ）。 A ：课程是从学习者的角度出发和设计的 B ：课程与学习者的个人经验相联系、相结合 C ：学习者是学习的主体
D ：课程是社会选择和社会意志的表现 (5) 下列说法正确的是（ ）。
A ：必修课与选修课之间不是一种主次关系
B ：必修课与选修课在根本价值观上具有内在的一致性和统一性 C ：必修课并不排斥选择和自由 D ：选修课并不排斥统一性
(6) 大学创业教育的内容主要有( )。 A ：创业意识教育 B ：创业知识教育 C ：创业心理品质教育 D ：创业能力教育
(7) 毕业论文（设计）指导教师的主要任务是（ ） A ：帮助学生提出论文观点和主要框架 B ：介绍必读的参考资料
C ：指导学生制订研究或写作计划 D ：经常检查进度并及时予以帮助
(8) 属于大学实践教学特点的是( )。 A ：主体性 B ：理论性 C ：现场性 D ：综合性
(9) 设计教学方法的主要依据是（ ）。 A ：学校周边环境
B ：教学资源和装备条件 C ：教师自身素养和经验 D ：教师的性别
(10) 案例教学与传统教学相比，在以下方面不同（ ） A ：教学目的不同 B ：教学方式不同
C ：学生在教学中的地位不同 D ：教学的结果不同
(11) 案例教学的意义在于（ ）。
A ：是教师不断探索研究和开拓进取的有效模式 B ：是学生不断汲取营养和提高能力的有效模式
C ：是巩固理论知识，培养实际应用能力的有效途径 D ：是提高学生思想觉悟的主要方式 (12) 教材的主体部分包括（ ）。 A ：教科书 B ：讲义 C ：参考书
D ：活动指导书
(13) 限定在一定范围内供学生选修的课程叫做（ ）。 A ：限定性选修课 B ：非限定性选修课 C ：指定性选修课 D ：限定性必修课
(14) 属于学生学业评定的功能的是（ ）。
A ：学生学业评价有助于把握学生的起点，选择教学策略 B ：学生学业评价有助于改进教学活动、改善学生的行为表现 C ：学生评价有助于使教师和学校全面了解学生发展情况
D ：学生学业评价有助于了解学生发展中存在的困难，有针对性地解决问题 (15) 为完善大学生实习实训的有效运行机制，其基础是（ ）。 A ：规范化的实习实训机构建设 B ：规范化的实习实训队伍建设 C ：实习实训基地建设 D ：加强实习实训管理
(16) 我国高校网络教学资源有待于丰富，表现在（ ）。 A ：网络资源教育性不强 B ：共享机制不健全
C ：网络资源单一 D ：网络硬件差
(17) 学生学业评价的功能主要包括（ ）。 A ：有助于把握学生的起点，选择教学策略 B ：有助于改进教学活动，改善学生的行为表现 C ：有助于使教师和学校全面了解学生发展情况 D ：有助于惩罚不认真学习的学生
(18) 目前的大学生志愿服务活动主要指向有（ ）。 A ：支农支边 B ：国际合作 C ：公益宣传活动 D ：社区服务
(19) 关于科举制度，下列说法正确的是（ A ：科举制度自隋唐开始设立 B ：科举制度自汉代开始设立
C ：科举制度在我国曾经实行了一千多年 D ：解放后，我国废除了科举制度 (20) 教材内容的编排方式主要有（ ）。 A ：逻辑式 B ：直线式 C ：螺旋式 D ：心理式
）。