会计电算化专业人才培养方案
（2） 针对会计电算化类专业毕业生共发放问卷100 份，回收问卷51 份； （3） 针对会计电算化类专业在校生共发放问卷300 份，回收问卷180 份。
4 调查问卷的统计
4.1 针对用人单位的问卷统计 针对用人单位的问卷统计见表4-1。
表4-1 会计电算化类专业人才需求问卷统计（用人单位）
序问卷题目 号 男 1 性别 女 20-30 2 年龄 31-40 41-50 50 以上 最需要专科 在未来5-10 年单位对 各学历层次人才需求 3 情况 不太需要专科 不太需要本科 不太需要硕士及以上 手工核算会计型人才 电算化会计型人才 您单位目前最急需的 4 会计人才类型 税务与电算化复合会计型人才 其他 会计手工核算 办公自动化 您觉得现阶段财会类专业专纳税申报 5 科毕业生最需加强的是哪几税务筹划 类知识，请列举最重要的3 类 财务软件的应用 审计 10 1 25.8% 3.1% 9 21.1% 10 21.2% 24 1 1 8 56% 1.3% 2.1% 15.8% 税务会计型人才 4 11.2% 1 6 11 2 11 1.9% 15.3% 21.5% 5.1% 26.4% 最需要本科 最需要硕士及以上 7 10 19 8 5 15 7 2 17.6% 26.0% 44.7% 20.7% 8.6% 36.3% 18.2% 6.8% 35 82.4% 选项 问卷结果 百分比 财务管理 其他 自主联系到现场实习 您认为财会类专业实习采用6 什么形式比较好 其他 语言表达 写作能力 您认为现阶段财会类专业专组织管理 7 科毕业生应最需加强的是哪动手能力 些能力，请挑选最重要的3 类 研究创新能力 其他 校内实验模拟 会计电算化专业人才培养方案
2 1 23 16 3 8 4 11 7 9 3 8.1% 2.8% 56.2% 37.1% 6.7% 21.6% 9.2% 28.1% 16.7% 23.3% 1.1%
4.2 针对会计电算化类专业毕业生的问卷统计
表4-2 会计电算化类专业人才需求问卷统计（会计电算化类专业毕业生）
序号
问卷题目
选项 男
1
性别
女 20-30
2
年龄
31-40 41-50 50 以上 国有 外资
3
您工作单位的性质
合资 民营 管理 会计
4
您目前从事工作的性质
出纳 税务管理 其他
5
您认为下列哪些知识对您的工作
会计手工核算
14 20 2 13 5 1 30 2
26.8% 38.7% 5.1% 26.4% 11.2% 1.3% 56% 3.4%
40 48 3 0 0 13 4
77.1% 94.1% 5.9% 0 0 26.3% 8.2%
问卷结果
11
百分比 22.9%
最重要，请列举最重要的3 类
办公自动化 纳税申报 税务筹划
会计电算化专业人才培养方案
6 13 13 13 1 2 1 29
12.5% 23.8% 22.7% 23.6% 3.1% 8.1% 2.8% 57.2%
财务软件的应用
审计 财务管理 其他
能发现问题并基本解决
当工作遇到困难或想有所突破
能发现问题，但不能解决
6
时，常感到
不能发现问题和提出问题 问题复杂，不想去解决
语言表达 写作能力
您认为现阶段财会类专业专科毕
组织管理
7
业生应最需加强的是哪些能力，
请挑选最重要的3 类
研究创新能力
其他
对能力培养有较大的促进作用
您认为在校期间的社会工作对目8
前工作的影响
无作用 作用不大 动手能力
17 2 3 10 8 13 8 11 1 37 10 4
33.9% 3.7% 5.2% 18.9% 15.7% 27.2% 16.8% 21.1% 0.3% 72.6% 20.8% 6.6%
4.3 针对会计电算化类专业在校生的问卷统计
表4-3 会计电算化类专业人才需求问卷统计（会计电算化类专业在校生）
序号
问卷题目
选项 男
1
性别
女
2
入学时间
2006 管理
你毕业后，最希望从事哪种工3
作
出纳
14
6.5%
会计
86
48.2%
98 48
54% 26.7%
2005
150 82
73% 46%
问卷结果
30
百分比 17 %
税务管理 会计手工核算 办公自动化 纳税申报
在财会类专业课程设置中，哪
税务筹划
4
些知识对将来工作最重要，请
列举最重要的3 类
审计 财务管理 其他
自主联系到现场实习
您认为财会类专业实习采用
5
什么形式比较好
其他 语言表达 写作能力
您认为现阶段财会类专业专
组织管理
6
科毕业生应具备哪些能力，请
挑选最重要的3 类
研究创新能力
其他 专业认识实习
你认为财会类专业实习应涵
7
盖哪些内容
其他
对能力培养有较大的促工作过程模拟实习
动手能力 校内实验模拟 财务软件的应用
会计电算化专业人才培养方案
32 6 28 38 37 46 7 14 5 65 84 31 36 19 46 32 39 8 36 120 24
18.6% 2.1% 15.8% 21.2% 21.1% 25.8% 3.1% 8.1% 2.8% 36.2% 47.1% 16.7% 20.6% 10.2% 26.1% 18.7% 22.3% 2.1% 20.3% 67.8% 11.9%
118
您认为在校期间的社会工作
8
对目前工作的影响
进作用 作用不大 无作用 影响学习
32 18 12
66%
18% 10% 6%
5 会计电算化类专业人才需求调查问卷的结果分析
以下是对回收问卷统计结果有关信息的分析。
（1）“会计电算化类专业在校本科生毕业后最希望从事的工作”以及“会计电算化类专业毕业生目前从事工作的性质”问卷调查结果显示会计电算化类专业在校生希望今后从事的工作和会计电算化类专业毕业生目前从事的工作主要为
会计电算化专业人才培养方案
会计及税务工作和财务软件相关工作，说明会计电算化类专业应培养兼有会计、税务和财务软件特色的人才。特别是，67.8%的在校生希望将来从事会计、税务管理类工作，38%的会计电算化类专业毕业生目前从事会计相关类工作。说明拓宽专业口径，培养会计电算化大类专业人才是非常必要的。
（2）关于“你认为会计电算化类专业应培养的人才类型”以及“目前会计电算化类企业最需要的人才类型”问卷调查结果显示76%的在校生和83%的毕业生认为会计电算化类专业应培养复合型人才，56%的用人单位认为目前会计电算化类企业最需要复合型人才。显然，培养会计、税务及电算化复合型人才是会计电算化类专业在校生、毕业生以及用人单位的共识。
（3）“会计电算化专业类课程设置中最需加强的知识”问卷调查结果显示说明会计电算化专业类课程设置中最需加强的知识类型依次为财务软件应用（占21～25%）、纳税申报（占21～24%）、办公自动化（占16～17%）、税务筹划（占21～22%）。
（4）“你认为会计电算化类专业毕业生需加强哪些能力（请选3 类）” 问卷调查结果显示可见会计电算化类专业毕业生最需加强的三种能力包括组织管理能力（占28～29%）、研究创新能力（占22～27%）、语言表达能力（占17～23%）。此外，动手能力（占12～16%）和书面写作能力（占10～15%）也需加强。
（5）“你认为社会工作对自身的影响” 问卷调查结果显示高达66%的会计电算化类专业在校生和73%的毕业生认为社会工作对培养个人能力有较大的促进用。
（6）“会计电算化类专业实习应涵盖哪些内容” 问卷调查结果显示70%的在校生更倾向于工作过程模拟实习，20%的在校生认为专业认识实习非常有必要，10%的在校生认为现场实习也必不可少。可见，专业认识实习、工作过程模拟实习、现场实习等共同构成了会计电算化类专业的实习体系，特别是，以工作过程模拟实习来弥补会计电算化类专业现场实习动手难的不足，成为会计电算化类专业在校生的共识。
（7）“会计电算化类专业实习形式（针对在校生）” 问卷调查结果显示虽然大家越来越认识到模拟实习的优越性，但多数学生更偏好现场实习的形式（含集中实习和自主实习）。