《记金华的双龙洞》：
知识主线；作者按游览的顺序都写了哪几处景物？每处景物都是什么样的？ 情感主线：感受金华双龙洞自然景观的美。 语言训练点：五、六自然段。抓重点此举体会
《七月的天山》：
知识主线：这篇文章主要描写了哪些景物，它们是什么样的，从中体会到什么？？
情感主线：感受天山的美景。
注意：不需要挖掘语言文字，可以以《趵突泉》为补充阅读。
《中彩那天》
知识主线：听到中奖的消息后，父亲是怎样表现的？ 情感主线：懂得诚实，讲信用是人的最宝贵的财富。 语言训练点：四、五自然段父亲表现的句子。
《万年牢》
知识主线：课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在。
情感主线：体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
《尊严》
知识主线：逃难的人是什么样的？年轻人和杰可逊大叔分别是怎样表现的？ 情感主线：从中感悟什么是尊严。
语言训练点：二、三自然段年轻人表现的句子。
《将心比心》
知识主线：当时的情况怎样？那位阿姨、我的母亲是怎样表现的？ 情感主线：感受到人与人之间要多一些宽容和理解。
《自然之道》
知识主线：1、那天我们上岛时，已进黄昏，发生了什么情况？我们是怎么表现的？ 2、接下来，又发生了什么情况？我们又是怎样表现的？ 情感主线：从文中受到做事要遵循自然规律的教育。
语言训练点：第四自然段向导表现的句子，七、八自然段我们表现的句子。
《黄河是怎样变化的》
知识主线：黄河发生了哪些变化？引起这些变化的原因是什么？
情感主线：体会到要自觉保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
《蝙蝠和雷达》
知识主线：人们发现蝙蝠有什么特点？做了什么实验？蝙蝠和雷达有怎样的关系？
情感主线：激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 语言训练点：四、五自然段描述实验经过的句子。
《大自然的启示》
知识主线：每篇短文的主要内容，你从中受到怎样的启发？
情感主线：体会违背规律是将受到大自然的惩罚，顺应规律受益无穷。
《夜莺的歌声》
知识主线：小夜莺在德国兵面前是怎样表现的？
情感主线：体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 语言训练点：文章的第一部分。描述夜莺语言的相关句子。
《小英雄雨来》
知识主线：课文讲了雨来的哪几件事，从中你体会到了什么？ 情感主线：体会雨来机智勇敢，热爱祖国的品质。
《一个中国孩子的呼声》
知识主线：爸爸出征前后是什么样的情景，从中你能感受到什么？
情感主线：体会作者表达的对父亲的深切怀念，为维护世界和平英勇献身的英雄
的怀念，树立热爱和平，维护和平的信念。
语言训练点：第三自然段的语句。
《和我们一样享受春天》
知识主线：每一节诗主要讲了什么内容，从中体会到了什么？ 情感主线：激发学生憎恨战争、维护和平的情感。
《触摸春天》
知识主线：安静在小区的花园 中穿梭，她是怎样表现的？ 情感主线：感受盲童对生活的热爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 语言训练点：四、五、六自然段,特别是课后的两句话。
《永生的眼睛》
知识主线：琳达一家为了让盲人重见光明，他们是怎样做的？ 情感主线：培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。
《生命 生命》
知识主线：课文写了哪些具有代表性的生命，各是怎样表现的？
情感主线：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有
限的生命体现出无限的价值。
语言训练点：①但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃
动，那样强烈！那样鲜明！
②我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。
③虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价
值。
《花的勇气》
知识主线：作者最初看见草地时、扒开草后看见躲藏着的小草时、离开维也纳前、
看见花的原野时、分别有什么样的表现和感觉？
情感主线：理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。
《乡下人家》
知识主线：这篇课文描写了哪些乡村风景，每一处乡村风景又是什么样的？ 情感主线：感受到乡村生活的美好。 语言训练点：5、6自然段
《牧场之国》
知识主线：课文从哪几方面来描写荷兰是牧场之国的？从每一方面你都体会到什么？
情感主线：感受荷兰独特的牧场风光之美。
《古诗词三首》
知识主线：理解诗词大意。
情感主线：培养学生对古诗词的热爱之情，进一步感受田园风光之美。 重点：理解诗意，积累背诵。
《麦哨》
知识主线：乡村的田野是什么样的，孩子们的生活又是怎样的？
情感主线：感受田园风光的美好以及乡村孩子的淳朴自然、欢快的童年生活。
《两个铁球同时着地》
知识主线：伽利略产生疑问后，为了证明自己的想法是正确的，他是怎样想的？
有时怎样做的呢？从中体会到什么？
情感主线：感受伽利略大胆质疑，相信科学，执着追求的精神。 语言训练点：描述伽利略想法的句子和伽利略试验的句子。
《全神贯注》
知识主线：罗丹在修改雕塑的过程中是怎样表现的？ 情感主线：体会罗丹全神贯注、执着的工作作风 27《鱼游到了纸上》
知识主线：一位举止特别的青年人在看鱼、画鱼时是怎样表现的？从中体会到什么？
情感主线：从青年人做事勤奋、精神专注中受到感染，培养坚持不懈的品质。 语言训练点：4、7、12自然段青年人表现的句子。 28《父亲的菜园》 （略读）
知识主线：父亲在开垦菜地中是怎样表现的？ 情感主线：感受并学习父亲的执着和勤劳。
《寓言两则》
《纪昌学射》
知识主线：纪昌听了飞卫的话之后，是怎样下功夫练习眼力的，从中体会到什么？ 情感主线：体会到练好基本功的重要性。 语言训练点：2、3自然段纪昌表现的句子。 《扁鹊治病》
知识主线：扁鹊是怎样劝说蔡桓公的？每次蔡桓公是怎样表现的？从中体会到什么？
情感主线：学会善于听取别人的正确意见。 语言训练点：蔡桓公表现的句子。
《文成公主进藏》
知识主线：先引导学生理清课文的叙述顺序，然后阅读思考，文成公主进藏途中
都做了哪些事？从中体会到什么？
情感主线：了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育。
《普罗米修斯》
知识主线：普罗米修斯盗取火种后，受到了什么惩罚？他是怎样表现的？ 情感主线：体会普罗米修斯不畏强权，勇于牺牲的精神。 语言训练点：4---7自然段描写普罗米修斯坚强勇敢的语句。
《渔夫的故事》
知识主线：当魔鬼被渔夫误放出来后，渔夫是怎样表现的？体会出什么？ 情感主线：体会到拥有智慧的人才是真正强大的。