打造高效课堂 争创品牌学校
——2012-2013年度第一学期个人述职报告
张各庄初级中学 刘兴宝
各位领导，老师们：
大家好！
今天我坐在这里为大家汇报工作，感到很荣幸。
一学期来，在张各庄初级中学这片沃土上，领导与同事们为我提供了太多学习与锻炼的机会，使我在工作岗位中逐渐成长，成熟。我认为，要成为一名称职的教导主任，就应该做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作，出色地完成自己的本职工作。我是这样想的，也是这样做的。
下面，我作为教导处主任向各位作工作汇报。 引言：采取“四大举措”探索提升教学质量之路
教学工作是学校工作的重点，教学质量关系到学校的生存和发展。为了提高教学质量，促进教师素质全面提高，2012-2013学年度第一学期自开学起有效主持开展四个方面的工作，积极探索提升教学质量的方法与途径。 一、统一思想，完善管理
为了提高我校教育教学质量，使教研活动科学化、规范化、制度化，我定期开展教研组长、备课组长会议，充分发挥各教研组长和备课组长的带头作用，以此推进学校的教育教学质量的提升。本学期第一周，学校就召开了教研组长、备课组长工作会议，再次强调教研组
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长、备课组长工作的重要作用，并布置了本学期教研组、备课组工作重点。
二、集思广益齐备课，求同存异达共识
备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足。本学期学校本着“重实效、提质量”的原则强化集体备课的成效，通过集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，从而促进教师的专业成长，达到共同提高的目标。本学期语、数、外、综合文、综合理、艺体六大教研组按照计划展开了有效的集体备课活动。 三、以“四种类型课”推动教师专业成长
本学期我主要抓“四种类型课”，即各级骨干教师的“观摩课”，发挥这些教师的专业引领作用；校级考试科目优秀教师的“示范课”，引领教师如何使自己的课堂做到高效；新任本专业教师的“过关课”，让这样的老师与经验丰富的教师师徒结对，让本人尽快专业成长；全体教师的“常态课”。
四、细化质量分析，注重教学反思
为进一步总结教学中的得与失，扬长避短，找出教学中存在的问题，大面积提高教学质量，教学检测后的质量分析是不可缺少的一个环节。我校要求每一个任课老师在教学检测之后都进行详细的质量分析，并在各年级质量分析会上发言。其目的是通过对试题的分析，联系平时的课堂教学，探讨课堂教学技巧、课外辅导方法、学生习惯培养等问题，为以后改进教学工作提供依据。
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张中四举措强化教学教研
一是抓常规，促规范。一学期开展二次教学常规、教研常规专项督导，对发现的问题定期反馈，并督促落实。这样促进了学校和教师自认真地做好教育教学工作。
二是重培训，助发展。进一步加强教师队伍培训，积极组织教师参加上级教研部门举办的教学研讨活动和师资培训，引导教师创新课堂教学模式，贯穿新课改理念，促进每位教师“持续合格”和“最有发展”，全面提高教师的业务素质。
三是强化校本，提水平。围绕有效课堂，强化校本教研，通过开展有效课堂教学示范课、课堂教学观摩课、教学比武、校本教研教研交流会等形式多样的教研活动，帮助全体教师稳步实现专业成长。
四是重保障，提质量。进一步完善教育教学考核机制，制定并实施《张各庄初级中学教师全方位考核实施细则》。
正文：
本学期根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“规范、科学、精细化”的教学管理，初步提升了教师业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量，向管理要质量。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，现总结如下：
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一、明确责任，建章立制，为全学期工作的开展勾画蓝图。 1.凡事预则立，不预则废。因此，开学前，根据学校实际情况，教务处详细制定了本学期的教学教研计划以及《张各庄初级中学教学工作实施细则》（讨论稿），务求计划的指导性、实效性、创新性。比如：周工作通知每周五提前把下周工作安排下发到各个办公室，让老师们明确下周工作都有哪些，自己改做什么，怎么去做，做到心中有数；按周分年级进行年级的观摩课、说课、议课系列活动，与授课教师、教研组长提前沟通，使活动做到有效性；
2.成立领导小组和指导小组，明确分工和职责。教务处根据学校管理模式，把教务处有关领导分到各个教研组，督促并指导教研组的工作，引领教师的专业化发展。比如，虞蕾主任主管语文、综合文组；张金凤主任主管数学、英语组；孙茂征主任主管综合理组；金玉祥主任主管艺体综合组。开学以来，随着教研组组级听课活动的开展，教务处把观课、议课、课例研讨等校本教研工作作为教研的中心工作来抓。由教研组组长主持，教务主任及有关领导旁听。教务处人员引导大家进行观课后的集体议课活动。通过一学期的教研，老师们对议课活动由“不习惯”逐步转变为“放开说”，让我们看到了教研的希望，感受到了教研的价值。课堂上我们不仅要提醒老师除了要关注预设外，还要格外关注问题的生成。我们除了组织教师参加联片教研外，还在本校利用校级qq群，向教师有意识地宣传新课程理念、课改动向，学校的规章制度，学校上交的资料要求等，方便老师业余时间学习。按照学校规定的时间（周一：语文，周二：文综，周三：数学，
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周四：英语；周五：综合理，艺体综合组）组织教师进行校本教研活动，要求每次活动要有针对性的开展，每次活动做到定人、定地点、定内容，记录要详实、规范。以前，根据中心校的连片教研活动没有安排艺体综合组，今年我们把它列入校本教研活动之中，这是和以前不同的。
3.适时召开学科室领导会议，布置分管学期领导工作会议，并要求他们写出切实可行的工作计划，不合符条件的，教务处提出修改意见，重新修改撰写。教务处根据各科室的工作计划，汇总，制定学校有效工作计划，并下发到各个办公室。计划制定以后，我们按照计划不打折扣执行，在工作中只能增加临时活动，本周没有完成的，推迟下周工作，没有特殊情况，务必完成，这样使计划得以真正落到实处，不走过场。
4.建立学校教学常规管理台帐，以制度来保证活动的开展。本学期教务处完成了教学管理制度汇编。建立教学工作日常检查制度：随机抽查备课、上课、训练情况，及时召开教学情况通报会，把听课、检查中好的做法、典型事例在学校例会上加以总结，好的教案进行观摩，对于不好的，指出存在问题以及努力方向，到班级了解学生学习情况，掌握教学动态。
5. 为了加强教学管理，大面积提高教学质量，特提出\教学五认真\规范，要求每一位教师切实做到认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真开展课外辅导活动和认真考核，自觉认真地抓好整个教学工作的五个基本环节。
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