a. Ctrl+F b. Alt+F c. Alt+S d. Ctrl+S 7．基于因特网的资源型学习一般第一步是 （ ）
a. 评价、展示学习成果b. 搜集、分析、组织信息 c. 确定问题与目标d. 提供资源和工具
8．基于因特网资源的学习模式区别于传统的学习模式的是（ ） a. 学生作为信息的被动接受、吸收者b. 给学生提供现成信息 c. 教师是学习过程的控制者d. 学习资源丰富、多样 9．属于计算机网络功能的是（ ）
a. 有效防止计算机病毒入侵b. 资源共享c. 便于工作群体分工合作d. 数据传送 10．网络信息不具有的特点是（ ）
a. 有序性b. 廉价性c. 无限性d. 新颖性 11．美国教育资源信息中心成立于（ ）
a. 1976年b. 1966年c. 1960年d. 1970年 12．以下不是教育视频会议的特点的是( )
a. 自主性b. 实时性c. 交互性d. 多媒体性
二、多选
1．IE浏览器窗口中，“历史”和“收藏”按钮的作用是（ ） a. 点击“历史”能显示最近浏览过的网址 b. “收藏”将当前网页地址存入收藏夹 c. 点击“收藏”，显示收藏的网址
d. 点击“收藏”， 能显示最近浏览过的网址 2．我国的教育类网站（ ）
a. 其它远程教育网站b. 普通中小学校开设的同步式教育网站
c. 独立远程教育院校开设的学历教育类网站d. 普通高校开设的学历教育类网站 e. 由ICP开设的培训类网站
3．搜索引擎查询信息的基本方法是（ ）
a. 按网页搜索b. 按新闻搜索c. 按网站搜索d. 关键字词搜索e. 按分类目录搜索 4．网络信息资源的特点（ ）
a. 廉价性b. 广泛与无序性c. 丰富与新颖性d. 无限性
第七章
一、单选
1．VLAN指的是？（ ）
a. 虚拟广域网b. 虚拟局域网c. 虚拟网d. 广域网 2．TCP指的是（ ） （只两个选项） a. 传输控制协议b. 网际互联协议 3．VRML技术应用于( )
a. 网络课程平台的开发b. 虚拟实验的开发c. 人工智能系统开发d. 视频会议制作 4．下列不属于网络课程开发平台的是 ( )
a. Webquest b. Web-Course-in-a-Box c. WebCT d. LearningSpace 5．关于远程学习过程的表述不正确的是( )
a. 远程学习要有清晰的学习计划b. 远程学习强调自主学习 c. 远程学习要探究式教学d. 远程学习要同步协作 6．对于网络课程的概念，理解正确的是( )
a. 网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和 b. 网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容的总和
c. 网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件及教学案例的总和 d. 网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件的总和 7．远程学习的最关键的特征是（ ）
a. 协作形式b. 双向交流形式c. 多媒体形式d. 自主学习形式 8．远程教育与传统教育最大的区别在于（ ）
a. 双向交流b. 及时反馈c. 个别化教育d. 非面对面教育 9．远程教育最初的形式是( )
a. 函授教育b. 课堂教育c. 网络教育d. 广播电视教育 10．远程教育的第二个发展阶段是（ ）
a. 函授教育b. 多媒体教育c. 网络教育d. 广播电视教育 11．函授教育起源于（ ）
a. 20世纪初b. 19世纪初c. 19世纪末d. 19世纪中叶
二、多选
1．下列关于远程教育的说法正确的是（ ）
a. 师生是永久分离的b. 是一种有组织的教育c. 师生相距遥远d. 师生非面对面 2．下列哪些是典型的VLEs( )
a. Authorware b. Web-Course-in-a-Box c. LearningSpace d. WebCT 3．可用于网络教学的VLEs有哪些？（）
a. WebCT b. LearningSpace c. Windows 2000 d. Moodle 4．网络课程具有所具有的特点有（ ）
a. 共享性b. 开放性c. 交互性d. 自主性 5．网络课程包括两个组成部分：它们是（ ）
a. 教学课件b. 教学内容c. 教学目标d. 网络教学支撑环境 6．下面关于远距离教学基本特征的表述正确的是（ ）
a. 教师与学生相距很远b. 教师与学生处于准永久性分离状态 c. 是一种工业化的教育形式d. 充分使用媒体 7．远距离教学系统的基本要素是（ ）
a. 学习者b. 课程设计c. 媒体d. 传播者 8．目前远程教育中采用的教育形式有（ ）
a. 广播电视教育b. 网络教育c. 课堂教育d. 函授教育 9．远程学习的特征有（ ）
a. 是一种自我调节的学习b. 是一种有组织的学习c. 自我需求向导d. 学习的自主性
第八章
一、判断
1．Intranet是一种基于Internet技术的企业内部网络，它通过防火墙与Internet连接。
（ ）
2．交换机的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息，容易产生广播风暴。（ ） 3．双绞线是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规律相互缠绕在一起而成的网络传输介质，其传输的距离一般限定在 500米以内。（ ） 4．多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的是： RF信号、RGB信号、Audio信号、Video信号。（ ）
5．微格教学实施过程中的评价反馈是由指导教师完成的。（ ）
6．微格教学形成于美国 20世纪60年代的教学改革运动。微格教学系统由主控室和微格教室两部分组成。（ ） 7．双绞线是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规律相互缠绕在一起而成的网络传输介质，其传输的距离一般限定在 100米以内。（ ）
8．多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的是：视频信号、音频信号、网络信号、计算机信号。（ ）
9．集线器的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息，容易产生广播风暴。（ ） 10．人机工程学是研究人机环境中人与机器之间的关系。（ ）
11．网络教学系统普遍应用于中小学的网络机房中，它包括多媒体控制与教学管理两部分。（ ）
12．路由器是连接多个网络或网段的网络设备，能将不同网络或网段之间的数据信息进行“翻译”，从而构成更大的网络。（ ）
13．防火墙是一种将内部网和公众访问网分开的硬件技术。（ ）
二、单选
1．目前的多媒体教室，其核心一般是（ ）
a. 多媒体计算机b. 投影仪c. 中央控制系统d. 视频展示台 2．局域网的简称是（ ）
a. LAN b. WAN c. Internet d. MAN 3．微格教学主要应用于师范院校学生的（ ）
a. 教学实习b. 教学实习和试讲c. 试讲d. 培训 4．校园网属于（ ）
a. 城域网b. 互联网c. 广域网d. 局域网 5．下列不属于微格教学的特点的是（ ）
a. 观摩评价及时化b. 技能动作规范化c. 记录过程标准化d. 训练课题微型化 6．下列哪种连接不能组成计算机网络( )
a. 一个计算机主机和若干个终端之间b. 两个办公室的两台计算机之间 c. 一个教室的多台计算机之间d. 两个学校的计算机之间 7．微格教学的实施首先是（ ）
a. 学习相关知识b. 编写教案c. 确定训练目标d. 分析讨论
8．某学校只有一台打印机、若干台计算机，要想每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是( )
a. 在一个计算机上打印完后，把打印机搬往另一计算机打印
b. 把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印 c. 把若干台计算机连成网络，打印机接在一台计算机上
d. 把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印 9．某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器(即HUB)上，则此网络的拓扑结
构是（ ）
a. 星型b. 总线型c. 环型d. 混合型
10．校园网上的每台计算机，其主板上都必须插入一个( )
a. 网络适配器b. 调制解调器c. 声音适配器d. 显示适配器 11．通常传输速率最快的网络类型是( )
a. 国际互联网b. 广域网c. 城域网d. 局域网
三、多选
1．多媒体教室线路的设计要兼顾到多种信号，下列信号中哪些是其中的信号（ ） a. 计算机信号b. 音频信号c. 网络信号d. 视频信号 2．微格教学设施主要包括（ ）
a. 转播室b. 微格教室c. 监控室d. 主控室 3．校园网的主要功能是( )
a. 管理应用b. 教学应用c. 数字图书馆d. 信息发布 4．多媒体教室可以实现下列哪些功能（ ）
a. 播放录像、VCD、DVD b. 演示多媒体教学课件c. 观看电视节目d. 连接校园网 5．可以用来作为构成校园的网络互联设备有（ ） a. 集线器b. 交换机c. 双绞线d. 计算机
6．数字语音教室与与网络相比，更加注重的是（ ） a. 音像效果b. 隔音效果c. 语音质量d. 视频质量
7．按照人机工程学原理，在网络机房中可以进行下列设计（ ） a. 机房的墙壁设置隔音效果b. 天花板的色调设为乳白色 c. 计算机显示器的屏幕面向窗户d. 电脑旁边摆放绿色植物
第九章
一、判断
1．影响教学媒体选择的因素众多，按照罗密斯宙斯基的选择模型，选择教学媒体时应考虑的首要因素是教学目标。（ ）
2．发现式教学法是运用归纳或探究进行学习的方法。（ ）
3．如果教师只知道教学设计的一些技巧，而没有系统掌握教学设计，那么教师就不能真正理解和运用教学设计。（ ）
4．我国教育的实际表明，教师不一定称为教学设计者。（ ）
5．无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。（ ） 6．教学目标阐明的是学习者的行为而非教师的行为。（ ） 7．教学目标阐明的是教师的行为而非学习者的行为。（ ）
8．教学目标必须明确、具体，可观察、可操作和可测量。（ ） 9．教学设计过程既是系统化的过程，又是充满创造性的过程。（ ） 10．教学设计过程既是系统化的过程，又是线性的过程。（ ）
二、单选
1．按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（ ） a. 分析b. 评价c. 综合d. 理解
2．布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（ ）
a. 知道、领会、运用、评价、分析、综合b. 理解、知道、应用、综合、分析、评价 c. 知道、理解、运用、综合、分析、评价d. 知道、领会、运用、分析、综合、评价 3．以系统的方式找出学习者在学习方面的目前状态与所期望达到的状态之间的差距通常称为（ ）
a. 学习环境分析b. 学习对象分析c. 学习需要分析d. 学习内容分析
4．“高中一年级学生在遇到具体物体时，能够准确使用游标卡尺测出该物体的尺寸，测量误差不超过 1% ”表述中斜体部分属于（ ）
a. 实际行为b. 行为主体c. 行为结果d. 行为条件 5．教学设计的目的是获得优化的（ ）
a. 教学模式b. 教学过程c. 教学手段d. 教学方法 6．对教学设计的理解，下面说法错误的是( )
a. 建立解决教学问题的策略方案b. 以传播理论、学习理论、教学理论为基础 c. 开发教学软件为目的d. 运用系统方法分析教学问题 7．学习者分析属于下列哪个部分（ ）
a. 制定教学策略b. 教学设计的前期分析c. 阐明教学目标d. 教学设计成果的评价与修改
8．学习结果目标体系的提出者是 ( )
a. 布卢姆b. 瑞达瑞奇c. 斯金纳d. 加涅
9．知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次 ( ) a. 应用b. 模仿c. 独立操作d. 了解
10．教学设计是在美国教育技术学领域发展起来的，于（ ）在教学系统方法的统领下，建立了教学设计学科。
a. 20世纪80年代b. 20世纪50年代c. 20世纪60年代d. 20世纪70年代 11．1975 年，（ ）等人发展了一套“联合军种教学系统开发模式”，是教学设计发展中的又一个里程碑。
a. 里奇b. 布兰生c. 古德森d. 安德鲁斯 12．在 20 世纪 90 年代期间，（ ）对教学设计实践产生重要影响。 a. 教育传播理论b. 系统理论c. 绩效技术运动d. 程序教学运动 13．ADDIE 模式中的E指的是（ ） a. 实施b. 分析c. 设计d. 评价 14．ADDIE 模式中的A指的是（ ） a. 设计b. 开发c. 分析d. 实施 15．ADDIE 模式中的I指的是（ ） a. 分析b. 设计c. 开发d. 实施
16．哈罗将运动技能领域的目标分为（ ）
a. 接受(或注意)、反应、价值判断、组织化和个性化。 b. 知觉能力、体力、技能动作、有意交流。
c. 寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。 d. 模仿、独立操作、迁移 17．罗米斯佐斯基（ A.J. Romiszowski ）提出了人际交往领域的目标分类理论，该理论将目标分成 （ ）
a. 寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括 b. 模仿、独立操作、迁移