c. 知觉能力、体力、技能动作、有意交流
d. 接受(或注意)、反应、价值判断、组织化和个性化 18．情感领域的目标依据价值内化的程度可分（ ）
a. 寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括 b. 接受(或注意)、反应、价值判断、组织化和个性化 c. 模仿、独立操作、迁移
d. 知觉能力、体力、技能动作、有意交流 19．我国在当前的基础教育课程改革中，从（ ）给出了每一门课程的总体目标与学段目标 。 a. 了解水平、理解水平、应用水平
b. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面 c. 经历水平、反应水平、领悟水平 d. 模仿水平、独立操作水平、迁移水平 20．根据梅格的研究，教学目标由（ ）组成。
a. 对象、条件、标准b. 四要素组成，即对象、行为、条件、标准 c. ABCD四要素d. 三要素组成，即行为、条件和标准 21．参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性 。 这一目标与剧中的斜体字指的是（ ） a. 对象b. 条件c. 标准d. 行为 22．参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性 。 这一目标与剧中的斜体字指的是（ ） a. 条件b. 对象c. 标准d. 行为 23．参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性 。 这一目标与剧中的斜体字指的是（ ） a. 对象b. 标准c. 条件d. 行为 24．参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性 。 这一目标与剧中的斜体字指的是（ ） a. 对象b. 行为c. 条件d. 标准
25．下列关于探究学习的说法中，错误的是（ ）
a. WebQuest并不是利用网络开展探究学习的例子 b. 探究学习是指儿童通过自主地参与知识的获得过程，掌握研究自然所必需的探究能力 c. 探究学习能培养学生探索世界的积极态度。
d. 探究学习实施过程一般都可以分为教学准备、正式进行教学、教学后三个阶段。 26．学生小组成绩分工法的实施过程是：（ ）
a. 呈现新内容、分组学习、测验、表扬获胜的小组 b. 分析、设计、开发、实施、评价
c. 激发学生的内在动机、对学生学习进行监控、利用资源 d. 教学准备、正式教学、教学后
27．把一个信息源告知、表演或传播给学习者的教学方法是（ ） a. 呈现法b. 讨论法c. 演示法d. 训练和实践法 28．影响教学媒体选择的最重要因素是（ ）
a. 教学目标和学科内容b. 学习任务和学习者 c. 实际约束和环境因素d. 教师态度和教学方法
三、多选
1．教学设计的前期分析包括 （ ）
a. 学习任务分析b. 教学策略的制定 c. 学习者分析 d. 学习背景分析e. 教学目标的阐明
2．布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（ ）
a. 态度b. 智慧技能c. 情感领域d. 动作技能领域e. 认知领域 3．一般认为，教学设计的理论基础包括（ ）
a. 教学理论b. 系统理论c. 学习理论d. 传播理论e. 评价理论 4．完整的教学设计过程一般包括：（ ）
a. 制定教学策略b. 教学设计的前期分析c. 教学设计成果的评价与修改 d. 教学设计方案的编写e. 阐明教学目标
5．1996年，里奇总结了系统教学设计过程的核心要素，包括（ ） a. 试用教学系统b. 确定学习者的需要和教学目标
c. 安装和维护系统d. 建构评价程序和设计/选择传递传送方法 6．教学设计的基本特征是：（ ）
a. 以媒体应用为核心b. 重视学习背景和学习者的分析
c. 教学设计既遵循科学性又体现艺术性d. 以系统思想和方法为指导 e. 以关于学和教的科学理论为基础
7．教学设计的过程模式的基本特点是：（ ） a. 重视学习背景和学习者的分析 b. 以关于学和教的科学理论为基础
c. 以特定的理论为基础、在教学设计的实践过程形成的，是教学设计实践的简化形式 d. 可以用来指导不同背景下的项目设计，并为实现特定的目标服务 e. 以文字或图表的形式进行描述，或者两者结合进行描述 8．普遍认为，教学设计过程模式的核心要素包括（ ） a. 实施b. 设计c. 开发d. 评价e. 分析 9．下列关于教学目标的说法正确的是（ ）
a. 教育工作者已对教学目标进行了大量的研究，并形成了较成熟的理论体系。其中具有代表性的理论就是加涅的教育目标分类理论
b. 教育工作者已对教学目标进行了大量的研究，并形成了较成熟的理论体系。其中具有代表性的理论就是布卢姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系
c. 教学目标就是指通过教学后，学习者在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。
d. 在教学设计中，教学目标阐明具有非常重要的地位。 e. 教学目标不仅是编制评价试题的依据，而且也是教学策略制定、教学设计形成性评价实施的依据。
10．教学目标阐明的方法主要有：（ ）
a. 定义性概念学习目标b. 认知策略学习目标c. 行为术语法 d. 内部心理和外显行为相结合的方法e. 表现性目标表述法 11．在教学过程中的评价一般包括类型主要有：（ ）
a. 练习测验b. 前测c. 入门技能测验d. 期中测试e. 后测 12．史密斯-瑞根认为教学策略的类型主要包括：（ ）
a. 传递策略b. 组织策略c. 设计策略d. 管理策略e. 评价策略 13．一般说来，适合我国学校教育的教学策略体系的要素主要是：（ ） a. 学习方式设计b. 教学组织形式的确定c. 教学媒体的选择
d. 教学过程的确定e. 教学方法的选择
14．下列关于合作学习的说法中，正确的有：（ ） a. 合作学习是一种同伴之间的合作互助活动 b. 合作学习是一种目标导向活动
c. 合作学习是由教师分配学习任务和控制教学进程的
d. 合作学习是以各个小组在达成目标过程中的总体成绩为奖励依据的 e. 合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动
15．目前研究最深入、运用最广泛的基本合作学习方法主要有：（ ）
a. 共学式 b. 切块拼接法 c. 小组调查 d. WebQuest e. 学生小组学习 16．学生小组学习可分为（ ）
a. 切块拼接法b. 小组辅助个人c. 学生小组成绩分工法 d. 小组—游戏—竞赛法e. 合作性读写一体化 17．一般认为，自主学习的必要条件有（ ）
a. 必须以一定的心理发展水平为基础b. 必须以学生的内在学习动机为前提 c. 必须以学生的意志控制为条件d. 必须以学生掌握一定的学习策略做保障 e. 必须有社会性物质性条件作支持
18．根据学生组织方式的差异，可以把教学组织形式分为：（ ）
a. 自主学习b. 探究学习c. 班级授课d. 分组教学e. 个别化教学
第十章
一、判断
1．信息化时代的教学评价不仅仅追求对学习结果的价值判断，已将重点转向关注学生的发展过程，以评价促发展。（ ）
2．信息化时代的教学评价只是对学习结果的价值判断。（ ） 3．形成性评价是指教学过程中实施的评价。（ ） 4．形成性评价是指教师在教学前进行的评价。（ ） 5．总结性评价是在教学结束时所进行的教学评价。（ ） 6．总结性评价是指教学过程中实施的评价。（ ）
7．学生成长记录袋评价是通过对成长纪录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。（ ）
8．评价是一种教学活动。（ ）
9．诊断性是在教学结束时所进行的教学评价。（ ） 10．诊断性评价是指教师在教学前进行的评价。（ ）
11．面向学习过程的评价着重于测量与评价学习资源的建设过程。（ ）
二、单选
1．下列不属于教学软件评价标准的是（ ） a. 教育性b. 技术性c. 生动性d. 科学性 2．以下哪个不是根据评价的功能划分的 ( )
a. 形成性评价b. 总结性评价c. 诊断性评价d. 过程性评价
3．出现在课程开始以前，在于了解学生的知识、技能、心向的准备情况，这种评价为（ ） a. 诊断性评价b. 形成性评价c. 绝对评价d. 相对评价
4．在教学活动过程中，为了不断把握阶段性教学效果，往往会不断进行的评价为（ ） a. 形成性评价b. 相对评价c. 绝对评价d. 诊断性评价 5．教学活动结束后为把握最终结果而进行的评价为（ ） a. 绝对评价b. 形成性评价c. 相对评价d. 总结性评价 6．制定教学评价标准的主要依据是：（ ）
a. 教学对象b. 教学质量c. 教学目标d. 教学效果
7．教学评价是根据（ ）的要求，按照一定的规则对教学效果作出描述和评定的活动。 a. 教学目标b. 教学内容c. 教学方法d. 教学对象 8．根据评价参照标准不同评价可分为：（ ）
a. 过程评价和结果评价b. 相对评价和绝对评价
c. 计划评价、项目评价和产品评价d. 定量评价和定性评价 9．（ ）的评价是指运用一切有效的技术手段收集学习过程的相关数据或证据，对学生的学习成长和学习效果进行价值判断。
a. 面向学习资源b. 面向学习过程c. 总结性d. 诊断性
10．（ ）把教学评价划分为由八对相关变量构成的八组评价模式。 a. 泰勒b. 加涅c. 布鲁纳d. 哈里斯
三、多选
1．以下属于依据档案袋的不同功能来分的有（ ） a. 评价型b. 文件型c. 理想型d. 展示型 2．在教学过程中，测验一般包括( )
a. 前测b. 后测c. 练习测验d. 入门技能测验
3．在编写考试题或评测任务的时候，通常从哪几个方面考虑试题的质量。 （ ） a. 以评测为中心的原则b. 以学习者为中心的原则 c. 以环境为中心的原则d. 以目的为中心的原则 4．定量观察的记录方法的样式主要有 （ ）
a. 记号体系b. 等级量表c. 编码体系d. 频率计数 5．客观性试题包括（ ）
a. 填空题b. 匹配题c. 排序题d. 是非题 6．常用的教学评价技术有（ ）
a. 档案袋评价b. 课堂观察c. 测验d. 调查
7．我国基础教育新课程改革倡导“( ),( )”的评价理念。 a. 立足结果b. 关注差异c. 立足过程d. 促进发展 8．按照评价功能来划分，评价可分为（ ）
a. 诊断性评价b. 总结性评价c. 正式评价d. 形成性评价 9．教学评价中常用的数据处理软件有：（ ） a. Excel b. Powerpoint c. Flash d. SPSS
10．从获得的数据性质来看，教学评价技术主要有：（ ）
a. 评价指标体系b. 问卷调查c. 定性评价技术d. 定量评价技术 11．教学评价的功能包括：（ ）
a. 激励功能b. 诊断功能c. 反馈功能d. 教学功能 12．教学评价的特征有（ ）
a. 教学评价的目的是促进教师的发展
b. 教学评价应当以教学目标为依据，明确的教学目标是搞好教学评价的前提
c. 教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断 d. 教学评价的目的是促进学生的发展
13．根据入选材料的性质不同，档案袋评价可以分为：（ ） a. 精选型b. 文件型c. 最佳成果型d. 过程型 14．档案袋主要的评价目的为（ ）
a. 水平评估b. 展示c. 结果d. 描述学生的学习与发展过程 15．档案袋的特征有 （ ）
a. 档案袋的基本成分是学生作品，而且数量很多 b. 教师要对档案袋里的内容进行合理的分析和解释
c. 档案袋应提供学生发表意见和对作品进行反省的机会 d. 作品的收集是有意而不是随意的 16．测试题通常有 （ ）
a. 填空题b. 是非题c. 主观性试题d. 客观性试题 17．衡量测验的质量的重要指标包括：（ ） a. 难度b. 效度c. 区分度d. 信度 18．调查的主要形式有：（ ）
a. 电话采访b. 问卷调查c. 网络调查d. 访问调查
19．面向学习资源的评价方法，从评价主体的角度来分类，可分为 （ ） a. 使用中评价b. 过程评价c. 自我评价d. 组织评价
20．面向学习资源的评价方法，按评价实施的时间来分，可分为（ ） a. 诊断评价b. 过程评价c. 自我评价d. 使用中评价