北师大版一年级数学上教案设计 - 图文(10)

教师说明：车继续向前开，到百万庄站．后门下去3 人，前门上去2人． 3．小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么？可以提出什么问题？你们准备怎么解决？ 4．集体反馈 7－3＋2＝6 你先算的是什么？为什么？ （三）教学主题图3 1．出示图片：乘车图4 教师说明：114路公共电车继续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人． 2．讨论：现在车上有乘客吗？你会解决吗？ 3．全班交流 教师板书：6－3－3＝0 小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗？ 三、活动三：动手摆 （一）摆圆片列式 1．5个红圆片再摆2个蓝圆片拿走3个． 列式： 2．根据列式动手摆：4＋1＋5＝ 3．同桌互相出题摆圆片、列式． （二）两人一组一人说另一人摆．说出算式． 四、活动四：日常生活 1．请同学想想：在我们生活当中，你能提出哪些与今天所学知识有关问题？怎样解决？ 2．学生自己提出问题，说出解决问题方法． 五、课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？你想对同学和老师说些什么？ 板书设计： 教后反思： 练习三 教学目标： 1、能正确计算10以内的加减法。 2、在集体的情境活动中，体会加减法的含义。 教学重点：在活动中明白算理。 教学准备：1-10数学卡片、算式卡片、头饰 学情分析： 教学过程： 一、第1题教学 今天，动物园来了很多小客人，他们都想找一个好朋友，可是却没能找到。让我们班这些聪 明的小朋友们一起来帮忙找一找。 分给10个人动物头饰，一张数字卡片。 要求： 1、找出的好朋友必须是两个数合起来组成10。 2、边唱《找朋友》边做。 3、汇报：________的好朋友是_________ 二、第2题教学 解放军叔叔想考考我们班的小朋友打靶的本领。 看第2题，明确题意。 独立完成，校对 三、第3题教学 1、整体估计是黑棋子多，还是白棋子多。 2、数一数每种棋子的数量。 3、进行比较：_______比______多_______。 _______比______少_______。 4、完成练习，校对。 四、第4题教学 １、看清题意。 ２、独立完成。 ３、小组交流。 五、第5题教学 老师看时间，要求在2分时间内完成。 比一比谁做得又对又快。 六、第6题教学 1、分小组模拟比赛。 ２、小结评议。 七、教学游戏： 理解8的组成：你出6，我出2。你出（ ），我出（ ）。 八、回顾总结。 教后反思： 整理与复习 教学内容： 整理与复习（一） 教学目标： 1、让学生自己对10以内的加减法进行归纳，加深对10以内数的认识，并能正确地计算。 2、通过合作交流，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：让学生自己对10以内的加减法进行归纳、整理。 教学准备：纸片： 学情分析： 教学过程： 复习导入 前面我们学习了10以内的加减法，今天这堂课老师想请小朋友们写一写我们学过的算式。看谁写得又快又多。 二、10以内加减算式的整理 1、让学生尝试写出10以内的有关加法算式。２、小组交流：列出的有算式。 ３、试着进行加法表的整理。 怎么整理？按照得数是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0进行整理、归纳。（放手让学生小组间合作交流，共同完成。） 每组发给一张表格，完成表格。 ４、小组推荐一人进行汇报。５、继续讨论： 根据小组间填的表格进行讨论： 竖着看、横着看、斜着看，你发现了什么规律？ 让学生进行自主探索，合作交流。 ６、汇报讨论学习情况？ 三、10以内的减法算式的整理 1、看61页上面的图，仔细观察： 图上画的是什么地方？有些什么？ 2、弄清题意，说一说应怎样整理减法算式。３、小组交流。４、让学生独立完成表格的填写。５、组织学生进行交流：从表中可以发现哪些规律。6、小组汇报。 四、回顾总结 经过一段时间的学习，说一说： 我学会了____________ 我最喜欢____________，你呢？ 教后反思： 大家来锻炼 教学目标： 1、借助“大家来锻炼”这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题，从中可以提出有趣的问题，并能运用已有的数学知识加以解决。 2、让学生感受到自己校园的美丽与可爱，感受到数学就在自己的身边。 教学重点：让学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的教学问题。 教学准备：观察校园，身边的事物。 学情分析： 教学过程： 一、导入新课 1、让学生介绍自己的校园。介绍自己喜欢的活动。