在教育资源整合动员大会上的讲话
（2012年3月 日）
尊敬的各位领导、老师们、同志们，大家好！
今天，我们召开2012年全镇教育工作会议,总结2011年教育工作，部署2012年教育工作任务。首先，我代表镇党委、政府向辛勤工作在教育战线上的广大教职员工表示慰问！向多年来一直关心、支持我镇经济社会和教育事业发展的县委、县政府、县教体局领导表示衷心的感谢！
下面结合我镇的教育工作，讲几点意见。 一、上年工作总结
2011年，在县委、县政府正确领导下，在县教体局的精心指导下，全镇上下共同努力，我镇的教育事业有了新的发展，取得了新的成绩。一是教育布局更加合理。对部分办学规模较小、学校相对集中、条件比较简陋的教学点进行撤并，教育资源更加优化。一批管理水平高，育人环境好的学校脱颖而出。比如镇一中等中心校校园整洁，环境优美，校园文化有特色，代表了我镇教育的新形象。二是教育投入进一步加大。中小学信息化装备水平显著提升，每所学校都装上网络信息设备或多媒体设施；大部分校园安装了电子监控设备，人防、物防、技防建设全面加强，安保水平显著增强。三是教师队伍建设迈上新台阶。选派200多人次教师外出学
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习或参加各种理论研讨、业务培训与教学观摩活动。2名教师获得市优质课奖；8人获得县优质课奖，21人获镇优质课奖；9篇论文获省级奖，15篇论文获市级奖，23篇论文获县级奖。教师合格率保持100%。四是教学质量稳步提高。去年镇一中被县一中正式录取43人，位居全县同类学校前列。小学统一测评优秀率占95.5%。2011年，我镇中心学校荣获“全县教育教学综合评估优胜单位”，“综合督导先进单位”、“安全稳定先进单位”、“体育工作先进单位”、中心学校代表我镇在县委宣传部举办的庆祝建党90周年红歌大合唱中获“一等奖”。镇一中荣获“教学质量先进单位”，我镇中心校荣获“鹤壁市师德师风先进单位，县教育质量先进单位” 两项大奖，中心校荣获“县平安校园和依法治校示范单位”两项大奖，小学荣获师德师风先进校；28名教师荣获市县“优秀教师”称号。总的来说，通过全体教职员工的共同努力，顺利完成了预期的各项目标，教学工作获得空前丰收，学校形象得到大幅度提升，基本达到了镇党委满意、局党组满意、人民群众满意。
教育工作的优势提升，也推进了全镇经济社会的全面发展。近年来，镇党委政府领导班子结合我镇实际，确立了以新型工业化为主导，以新型城镇化为引领，以农业现代化为基础的“三化”协调发展模式。并且积极探索和推进。这是大家有目共睹的。目前“三化”发展模式开局良好，得到国
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家、省、市许多领导的肯定与支持。全镇各项主要经济指标实现了较快发展。产业转型成效显著。2011年，全镇完成地区生产总值8.1亿元，同比增长13%；财政收入2073万元，同比增长31%；农民人均纯收入6960元，同比增长10.8%。规模以上企业完成增加值5190万元，同比增长28%；实现利润1565万元，同比增长17%。我镇被列为市小城镇建设重点乡镇、“三化”协调发展试点镇和全国第三批城镇发展改革试点乡镇。回顾过去2011年，无论是教育还是经济、社会、民生等各项工作，我们的成效都是前所未有的，可以说我们的工作是突破型的、引领潮流创新型的，也是扎扎实实基础型的。希望在坐的全体农村干部、全体教师并通过你们贯彻给全镇的人民群众，启发大家从我们的实践中看到发展的契机、成功的希望和胜利的曙光，解放思想，扎实工作，再接再厉，勇于创新，为圆满完成今后的各项工作任务树立信心。
二、今年主要任务
今年是我镇经济社会实现科学发展、和谐发展、跨越发展的关键年，也是我镇教育事业再谱新篇章的起步年。今天，我镇教育工作会议暨教育资源整合动员大会的顺利召开，将为我镇教育事业的发展掀开新的一页，做好今年的工作尤为重要。今年教育工作的主要任务和目标是：
（一）狠抓教育资源整合，力争资源配置大优化。
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1、要充分认识教育资源整合的现实意义。随着社会的不断向前发展，知识经济时代已经来临，信息全球化的浪潮也接连而至。社会呼唤高素质人才，社会呼唤高质量教育。一个国家、一个地方要繁荣发展，教育必须先行。纵观我们生活的周围，不管是政府还是一般的人民群众都在大力投资教育，因为大家都认识到了教育的重要性。虽然我镇教育形势相当乐观，但教育资源配臵还不尽人意。是政府关心不够还是我们的教育工作者不够努力？都不是！而是我们没有从科学的角度和政治的高度去认识资源利用上存在的问题，没有拿出一定的力度来解决这一问题。
我们的教育资源配臵上存在哪些突出问题，为什么要进行整合，资源整合有什么作用，怎样整合？我们做如下分析。
一是资源整合可以促进学校进一步规范化建设。当前我镇的很多小学建校都已有50多年的历史，教学楼和校舍的建设都在20年以上，有些学校已经破陋不堪，甚至存有D级危房。上世纪90年代初，农村最好的房子是学校，可是现在再看看，那种现象已发生了变化。我们的学生、我们的教师在这样的环境中学习和工作连最基本的安全都得不到保障，而政府的投资力度又有限。因此，教育资源整合是解决这种燃眉之急的有效途径。把一些规模较小、教学设施落后、师资缺乏等这样的学校整合，既有利于学校的发展，更能让学生享有优质的教育。而政府更可以集中财力、人力把整合后的学校办得更出色、更规范。
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二是资源整合能够有效扩大优质教育资源利用率，促进教育现代化的推进。现代教育技术的发展给我们学校带来了翻天覆地的变化。利用多媒体给学生上课是以前我们想都不敢想的事情，而现在它已经走进了我们的教室。很多教师已经从中得益，学生更是受益。没有多媒体同样可以教学，但是学生们却局限学习课本上面的知识，而失去了在上课的同时可以浏览到更多课外知识的机会，这样就造成了农村孩子知识面狭窄，同时也阻碍了素质教育的向前推进。资源整合后，农村的孩子可以与城市的孩子同样享受优质的教育资源，同时也可以提高教师的业务水平，让教师掌握更多的教学手段。
三是资源整合可以减少“浪费”，提高教育质量。在人口低生育率和人口流动的共同作用下，农村小学适龄人口逐年减少，使得一些地方的小学规模过小，既造成教育资源浪费，又不利于教育质量的提高，农村小学布局存在的弊端日益显露出来。如果进行资源整合，学校不但可以根除师资缺乏的现状，而且还可以根据教师个人的专业进行统筹安排教师的对口学科教学，既有利于教师个人的成长，又促进了素质教育的向前推进。
2、教育资源整合要按照既定规划稳步推进。大家有目共睹，我镇镇机关的办公条件简陋的程度。在浚县政务机关中倒查第一。尽管如此，本届党委、政府首要考虑的并不是
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