二.欣赏故事：《怪汽车》 （一）边讲述并讨论：
1、小猫准备住在南瓜做的房子里，小猫和小兔分别用什么来做新房子？ （学习 “准备住在****的房子里”的句式）
重点提问：新房子太大搬不动，他们会想什么好办法？ 小结：三个小动物把房子滚到动物新村去。
2、小猫、小兔、小猴准备把新房子滚到动物新村去。 1）当他们在马路上滚房子时，狐狸警察说了什么话？ 2）狐狸警察为什么说马路上不能滚房子？
重点提问：让幼儿帮小猫、小兔、小猴想办法，怎样通过马路把新房子搬到动物新村去？ 引导幼儿发散思维，想出各种办法来帮助小动物解决困难。 3、南瓜、萝卜、西瓜房子变成了什么？
小结：他们给房子装上了轮子，变成了南瓜车、萝卜车、西瓜车。 （二）看课件《怪汽车》
完整的听一遍故事。想想还有哪些东西也能做汽车？ 三、讲讲做做，
幼儿选择喜欢的水果或蔬菜画纸，粘贴上轮子。并且说说：我准备住在***做的房子里。让幼儿互相交流。 四、游戏：开汽车
幼儿扮演小司机，在音乐活动中游戏。
活动三：马路上的斑马线 学习活动目标：
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 学习活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线 活动重难点：鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法 学习活动过程： 一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路
上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路） 3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）
4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些地方有斑马线？
3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线） 4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。 三、游戏：过马路。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
活动4：还有谁要上车 目标：
1、感知故事中象声词运用的趣味性。 2、了解公交车的外观。
3、知道公交车的乘坐方法，培养遵守秩序的观念。
准备：“故事”：还有谁要上车。公交车、小兔、小猪、小鸭、大绵羊、小山羊、胖狗阿噜噜个一个。
重难点：感知故事中象声词运用的趣味性。 过程：
（一）、导入活动，引起幼儿的兴趣。 教师做开汽车的动作。
师：“你们猜猜老师在做什么事情？”（开汽车）
师：“那你们见过什么样的车呢？”（出租车、大卡车、公交车等）
师：“你们都见过公交车吗？（见过）那它是什么样子的呢？”（长方形的、有窗等） 教师总结：公共汽车是长方形的，有窗和两扇门，四个车轮等。 （二）、教师讲述故事《还有谁要上车》。 出示大图书。
师：“今天有一群小动物约好了要一起出去玩，听听看发生了什么事情。” 教师完整地讲述故事。
提问：“谁来了？上车是它说了什么？”
幼儿重点学会说“但是它说能不能等一等，因为我的朋友XX也要上车。” （三）、幼儿尝试复述故事。 出示教具“公交车”以及小动物。 边看教具边说。 （四）、幼儿表演故事。
师：“刚刚我们听看了一个好听的故事，现在请小朋友来表演这个故事好吗？” 请几个幼儿分别扮演小兔、小鸭等小动物。 （五）、活动结束。
师：“今天和小朋友一起表演了这个故事《还有谁要上车》，小朋友们表演的都很不错，回家后也可以和爸爸妈妈讲讲这个故事。”
集体学习（重点领域：音乐） 活动一：这是什么车 学习活动目标：
1、感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。 2、尝试创编歌曲。
3、初步体验音乐活动的乐趣。
学习活动准备：1、图谱一份；自行车、小汽车、救护车车声、小兔子录音各一段； 1、绒毛兔子一个；《这是什么车》音乐磁带；录音机一台 学习活动重难点：感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。 学习活动指导要点：
一、什么车开来了
1、播放自行车铃声。这是什么车？教师根据旋律唱出铃声并出示铃声图谱。 2、播放小汽车喇叭声。这是什么车？教师根据旋律唱出小汽车喇叭声并出示方向盘图谱。
3、播放救护车鸣叫的声音。这是什么车？教师按旋律唱出救护车的鸣叫声并出示救护车图谱。 二、说说这些车
和小兔子以一问一答的形式熟悉歌词并逐一以句子的形式出示图谱。 三、 听听这些车
幼儿安静倾听录音一遍，边看图谱，感受歌曲。 四、 唱唱这些车
1、幼儿听教师清唱歌曲一遍。 2、幼儿跟钢琴学唱，听清楚前奏。 3、幼儿再次跟钢琴唱歌曲。 4、幼儿分组对唱。 五、创编活动
1、请幼儿说说还看到过什么车，车的声音是什么样的呢？ 2、根据幼儿的诉说，张贴图谱或字卡。 3、根据创编的新图谱，完整演唱歌曲。 六、我来开车
唱游活动，边行走边演唱。 活动二：洒水车（音乐） 学习活动目标：
1、在音乐游戏中初步了解、感知洒水车的功能及特点。 2、能遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。
学习活动准备：视频、歌曲http://v.ku6.com/show/0BDuEELCKRbUnbXr.html 学习活动重难点：能遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。 学习活动指导要点：
一、看一看——感知洒水车的功能及特点
1、陈老师在马路上拍到了一辆车，来看看是什么车。（幼儿看洒水车工作的视频）
2、这是什么车？它在做什么？工作的时候还会发出什么声音？
3、小结：每天早上，当小朋友还在睡觉的时候，洒水车就开始工作了，在马路上来来回回地洒水、清洁。
二、听听唱唱——熟悉旋律，学唱歌曲 1、洒水车还会唱歌呢，我们一起来听一听。 2、欣赏歌曲
你听到洒水车的叫声了吗？ 洒水车还唱了什么？ 3、学唱歌曲：
1）集体有节奏地念歌词
2）教师范唱幼儿学唱（注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分） 3）幼儿学唱数遍
三、玩一玩——进一步感知洒水车的特点，体验音乐游戏的快乐
1、游戏《洒水车》：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围在马路边随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时经过的幼儿必须立即蹲下去，淋湿的幼儿停玩一次。
2、刚开始可由老师开洒水车，幼儿熟悉规则后可请幼儿开。
活动三：这是什么车（二）
目标：1、用对唱的形式学唱《这是什么车》。
2、用其他车子的鸣镝声替换歌词中的文句，并用歌声进行问答。 3、能积极地参与创编歌词和对唱活动。
准备：在日常生活中，注意认识各种车辆的名称及其鸣镝声。
重难点：用其他车子的鸣镝声替换歌词中的文句，并用歌声进行问答。 过程：
一、复习歌曲《洒水车》 二、用猜谜的形式，导入新歌。
1、教师在黑板后面按自行车车铃，让幼儿猜这是什么车？ 2、教师发出“笛笛笛“模仿车鸣叫的声音，让幼儿猜是什么车？ 三、熟悉乐曲旋律