1.实行弹性学分制、主辅修制
学校于1995年实行学分制教学管理，经过十多年的应用实践，形成了较为完备的学分制运行机制。学生在校学习时间实行规定学制、弹性学习年限制度。学生可以分阶段完成学业，可以提前1年或延期1-2年毕业，可以保留学籍1-2年从事创业等活动。
在本科人才培养中推行主辅修制度，充分发挥综合性大学学科优势，探索跨学科组织教学模式，培养复合型人才。截至2013年底，学校有9个学院开设14个辅修专业，有2586名学生修读辅修专业，占在校本科生的17.02%。
实施跨校修读第二专业学士学位。利用基于ADSL、IP、卫星网和现代化多媒体远程教育技术优势，从2007年开始，开通了跨校修读上海交通大学第二专业学士学位，实现了优质资源向西部高校辐射共享。
2.实施大学生创新创业训练计划
学校从2007年启动了“大学生创新性实验计划”建设工作，2008年正式成为教育部“国家大学生创新性实验计划”第二批入选高校。按照“稳定数量、注重质量；重点培育、提高能力；走出学校、服务社会”的目标，每年确立500项左右的各类创新创业训练项目，确保30%的学生能够得到训练；重点培育15%的学生，使其具有较高的创新思维和意识；设立一定数量的招标项目,使得5%的学生具有较强的创新创业能力，并对其中具有商业价值的项目进行孵化指导，为学生
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提供创业平台。
截至2013年底，我校已累计实施各级、各类大学生创新创业训练计划项目3160项，共有14242人次参与，先后获得各级、各类国家级学科竞赛、校外实践活动项目奖项500余项。在全国航空航天模型竞标赛、全国机器人大赛、全国大学生嵌入式物联网设计、全国三维数字化创新设计大赛、全国大学生化工设计大赛等项目实现了重要突破，为推动学生纵向学习、横向思维、综合运用知识及创新实践能力提升发挥了重要作用。 3.实施卓越人才培养计划
为培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的各类高质量高层次人才，学校积极实施卓越人才培养计划。2012年获批全国“卓越工程师教育培养计划高校”，2013年，电子信息工程专业被教育部批准为卓越工程师教育培养计划。截至2013年底，我校共有卓越工程师培养计划本科专业2个，研究生层次卓越工程师培养计划专业1个。
4.探索国际化视野和技能型相结合的国际化人才培养
学校积极推进国际化人才培养。2013年，学校与法国格勒诺布尔第二大学葡萄酒学院、宁夏金龙集团合作建设宁夏大学葡萄酒学院，开设了食品科学与工程（葡萄与葡萄酒工程方向）、市场营销（葡萄酒营销方向）国际课程班，探索人才培养新模式。
2013年，获批成立SQA HND宁夏大学项目中心，设立会计学（SQA HND国际班）、工商管理（SQA HND国际班）两个专业，结合SQA HND
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项目人才培养目标要求，将英国HND专业课程体系融入我校相关本科专业，构建人才培养方案框架，努力培养创新型、实用型和复合型的熟悉国际惯例，通晓外语、具有较高专业技能的应用型人才。
为了开阔学生的国际视野，我校与美国俄亥俄州立大学国际农业项目办合作，开展农科大学生美国实习项目，截至2013年底，共有101人参加此项目。
二、本科教学基本状态
（一）基本信息 1.师资条件
（1）教职员工数量及类别
表2-1: 学校现有教职工编制总数及类别分布 2013年 职员 427 思政 116 教师 1379 科研 84 教辅 384 后勤 228 农场 48 合计 2666 （2）生师比
表2-2: 生师比例
类别 人数及比例 口径计算。
注2：专任教师含思政辅导员、教师和科研教学人员。
折合在校生数[注1]教师总数 专任教师[注2] 生师比 外聘教师折合数 43 16.33：1 26493.8 1579 注1：折合在校生数按照教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发【2004】2号文件指标
（3）专任教师结构分布
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表2-3: 专任教师年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构（人） 年龄结构 人数 学历结构 人数 职称结构 人数 学缘结构 人数 35岁及以下 526 博士学位 376 高级职称 902 本校毕业 514 36-45岁 612 硕士学位 947 中级职称 550 其他院校 1065 46-55岁 375 学士学位 199 初级职称 76 56岁以上 66 学士学位以下 57 新进教师 51 总计 1579 1579 1579 1579
（4）师资队伍建设
表2-4: 师资队伍建设 柔性引进院士 5 引进博士 18 在读博士 37 表2-5: 学校现有专家学者
称号 国家级教学名师 自治区级教学名师 国务院特殊津贴 自治区政府特殊津贴 百千万人才工程一、二层次 百千万人才工程三层次 自治区“313人才工程” 柔性引进院士 国内外知名专家 截止2013年（人） 2 11 17 18 7 16 28 26 27 访学、进修 出国研修项目 14 16 聘请知名学者 6
2.本科专业设置
截至2013年底，我校设有本科专业73个，其中师范类专业10个，非师范类专业58个，师范与非师范同时招生专业5个，涵盖经
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济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学10大学科门类。
（1）学科门类及专业分布情况
表2-6: 学科门类及专业分布 学科门类 专业数目 经济学 1 法学 3 教育学 3 文学 6 历史学 1 理学 11 工学 24 农学 管理学 9 10 艺术学 5 总计 73 所占比例（%） 1.37 4.11 4.11 8.22 1.37 15.07 32.88 12.33 13.70 6.85 100 （2）师范专业和非师范专业情况 表2-7: 师范专业和非师范专业分布 专业类别 专业总数 比例 师范专业数 10 13.70 非师范专业数 58 79.45 师范与非师范 同时招生的专业数 5 6.85 总计 73 100
（3）2013年新增专业
表2-8: 2013年申报增设专业 学院 教育学院 体育学院 外国语学院
专业名称 学前教育 武术与民族传统体育 俄语 （4）辅修专业
表2-9: 辅修专业分布情况 序号 1 2 3 4
辅修专业名称 会计学 工商管理 市场营销 经济学 11
学院 经济管理学院