路，出是实现学校可持续发展的必然选择，是教师发展的必要途径。为此，学校提出，我们的校本教研是“基础性”的教研，是服务于教学的教研，应以学校发展为本，以教师自主发展为主体，以解决教学实践中的问题为宗旨，任何研究都始于“问题”，所以，我们的教研要立足于教育教学实践，立足于课堂教学改革，立足于大面积提高教育教学质量。努力探索符合我校实际的校本研修之路。这方面，我们一是抓好教学反思。为搞好此项工作，我们每周每学科都安排了半天的教学研究时间，开展研究活动和集体备课，为此，学校制定了教研活动的相关规定、教研人员职责和关于进一步改进和加强教师集体备课的意见。不仅如此，我们还经常组织教师一起观看名师讲座，聘谟教研员进行课堂实课指导，定期组织部分教师进行外出培训，以提高广大教师的校本教研水平。
5、研修成果（3分）
近几年来，我校教师研修水平有了大幅度的提高，教师能够充分灵活的把校本教研活动中达成的共识应用到课堂实际教学中，并及时收集、总结研究成果，多名教师的论文获得省、市、县级奖励。 （五）教学条件（此项自评为13分） 1、教师队伍（5分）
学校现有专任教师41名，其中本科学历31人，专科学历10人。教师队伍老、中、青结合，经验丰富，年富力强，是学校发展的宝贵财富。我校教师均有个人业务档案。近几年来，教师思想转变迅速，素质提高很快。一年来我校教师荣获了多项国家、省、市、县各种奖励。 2、经费保障（3分）
我校教学经费保障措施到位，学期初从教学资料、教师用书、教具、外出学习、培训费用等几方面做好教学经费预算，确保教学投入资金充足。近年来，学校高度重视基础建设工作，改善办学条件，加快教育现代化步伐。 3、教学设施（3分）
学校建有微机室，理化生仪器室、实验室、图书阅览室、教研活动室、体育器材室、多媒体教室、语音室、音美教室等功能教室，能够满足教学需要。
4、教学资料（2分）
每学期初，学校为教师准备好教学所必需的教材、教学用书、教学挂图等教学资料。同时根据各学科需求配备所需要的光盘、课件、教具等，为教师提供充足的教学资源，保证教学质量，提高教学成绩，确保新课程的顺利实施。
（六）考试与评价（此项自评为14分） 1、教学考查（2分）
教学质量是学校工作的生命线，近年来，我校结合教育局提出的相关考评项目，结合本校实际，制定了学科课堂教学、实验教学、实践活动评价标准，结合学校和教研组听课及教导处检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况 ，再综合期中、期末教学成绩测评情况进行全面的教学考查。 2、教师评价（3分）
几年来，我们扎实的进行了教师评估，建立了教师自评为主，学校领导、同事、学生及家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度，对教师实行量化考核，每年评价一次记入教师档案。同时，教导处根据教师的教学计划，认真检查落实情况；根据听、评“推门课”、“展评课”的情况，对教师进行课堂常规考查；从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行教学评价。又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师做出最后的综合评价。 3、学生评价（3分）
学校实施公平、公正、科学的综合素质评价体系，对学生实行多样化的评价方式，挖掘学生的闪光点，采取激励性评价，明确努力方向。采取指导性评价，允许学生自我矫正；采取发展性评价，重视生生互评和自我评价，变教师单向评价为多元多向评价。不只重视考察学生的知识与技能，而从德、智、体等多方面评价，帮助深造查找差距，不断进步，注重加强对学生的过程管理。
学校对学生定期进行法制教育、心理健康教育，利用国旗下讲话，橱窗板报等形式对学生进行德育教育。另外，学校每周一召开主题班会，从“安全、自护、自救、感恩”等多方面对学生进行思想教育，劝导学生不上网吧、
不打架、不偷盗，增强自律意识；班主任及任课教师密切关注学生的出勤情况并及时向学校反映，杜绝学生在校期间擅自离校，保证学生的安全；加强学困生学习辅导，定期与家长沟通，帮助他们树立自信。 4、命题研究（3分）
期中试卷和平时测评由教师自行命题，符合新课程理念，不出偏题和怪题，题目完成后交主管领导审查，然后送教导处。期末所用试卷由县教研室提供，试卷在命题方式上体现了新课程的思想，注重考核学生的基础能力，突出人文性。考试过后，各教师需根据实际考试情况做出试卷分析，发现问题，及时改进，逐步提高。 5、质量评价（3分）
学校每学期在期中、期末考试后都要从“教”与“学”两方面进行教学检测分析。一方面检测学生基础知识与基本技能；另一方面，通过检测总结经验，查找不足，制定今后改进措施，写出书面分析报告，确立努力方向。 四、发现的问题及改进措施 1、关于青年教师的培养使用问题
近年来，由于我校教师队伍变化不是很大，女教师较多，大龄教师比例偏高，所以体力、精力都不如当年，教学观念也不能很好的适应新课改的要求，在这种情况下，抓好青年教师的培养是摆在我们面前的突出问题，对此已经引起了校领导班子的高度重视。一年多来，我们本着“严爱结合、导用并重”的原则，加强了对青年教师培养的步伐，并积极组织他们参加省、市、县的骨干教师培训，以提高他们的职业素质和专业素质，使其真正步入骨干教师的行列，尽快发挥骨干作用。 2、课程实施与校本课程的发展问题
近年来，对国家课程和地方课程都比较重视，但对校本课程的开发与实施则深感不足，虽然开发了《音乐艺术鉴赏》、《舞蹈艺术鉴赏》、《朝阳》等校本课程，也是低层面的。我们将尽快充实培训师资，加大地方课程的实施力度和校本课程的开发力度，确保三级课程的全面实施。
总之，教学评估的实施，为学校教育教学的改革提供了评价的新思路、新内容、新方法。我们决心，在县委、县政府和教育局的领导下，继续发杨
求真务实、埋头苦干的精神和品格，把十二中办成一个多彩的舞台，让同学们在这里尽情的演练。我们将继续深入的搞好教学评估工作，以加快我校素质教育实施的步伐，推动基础教育课程改革更好更快的向前发展，不断迎接新的挑战，向着更新更高的目标迈进，为我校的改革与发展继续谱写新的篇章。