中国石拱桥教学设计
教学目标：
1、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 2、理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧 3、体味准确、生动的语言。 教学重点：
1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2．品味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点：
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理清作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 教学方法：
1．学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导，提高说明文的课堂教学效率。
2．讨论法。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。 教学过程： 一、导入：
今天，我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。 二、展示学习目标。
1、了解中国石拱桥的特点；
2、理清本文说明顺序； 3、学习几种说明方法； 4、赏析本文准确、生动的语言。 三、速读课文，感知内容。 1、听读课文，思考下列问题： 1）、中国石拱桥的总的特点是什么？ 2）、划分段落层次，理清本文的说明顺序。
3）、课文用了哪些说明方法来说明中国石拱桥的特点？用哪些例子说明?
2、小组合作探究，教师巡回指导并参与小组讨论，学生回答后明确： 1）、中国石拱桥的总的特点是什么？ 形式优美、结构坚固、历史悠久。 2）、划分段落层次，理清本文的说明顺序。 本文共10个自然段，可分为三部分： 第一部分(第1—2段)：石拱桥的特点； 第二部分(第3—9段)：中国石拱桥的特点； 第三部分(第10段)：中国石拱桥的发展。
文章先概括介绍一般石拱桥的特点：桥洞成弧形；在世界桥梁史上出现得比较早；不但形式优美，而且结构坚固。然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，来说明中国石拱桥取得的光辉成就。最后又分三点解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，综述解放后我国桥梁事业的新发展。
本文的说明顺序是由一般到个别的逻辑顺序。石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥典型杰作——中国石拱桥的新发展。
3）、课文用了哪些例子说明中国石拱桥的特点？用哪些说明方法来说明?
举了赵州桥和卢沟桥两个例子。
A.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （打比方） B．桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 （列数字） C．唐朝的张鷟说，远望这座桥（赵州桥）就像“初月出云，长虹饮涧”。
（引用）
D．由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。 （下定义） E．永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间——历史悠久永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 （作比较） F．每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
（摹状貌）
四、精读课文，分析问题。
1、学生齐读第四、五段，思考：作者是怎样对赵州桥进行说明的？ 2、小组讨论交流，学生回答后明确：
第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接
着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。
3、指名学生读6、7、8段，思考：介绍卢沟桥的顺序和介绍赵州桥的顺序一样吗？既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
教师小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
五、研读课文，赏析语言。
文中有许多语句和词语都体现了说明文语言的准确和生动的特点，大家结合课后研讨练习二，说说它们的好处。 1、屏幕展示例句，学生小组讨论交流后明确：
说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。
2、本文语言生动，富有文采。主要表现在恰当运用比喻、引用赞语和必要的描写上。找出例句并品味这一特点。 六、小结
文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥的历史悠
久、结构坚固、形式优美的特征，以及解放后的新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。文章语言准确、生动，很好地说明了对象。 七、拓展练习
自给自足的人体生物能发电
①随着煤炭、石油等资源的日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效。
②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来。若稍加利用，这种能量就可以转化为电能。根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。
③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。这种人体生物电池在37℃、pH为7.2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度。它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。
④人体生物能发电还有其他形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，