【六年级下册第四单元教案】
外国文学经典
【双主题】
人文性主题——普世价值：悲悯心、独立精神、冒险精神 工具性主题——人物的外貌、内心世界描写
【单元学习内容概述】
本单元围绕“普世价值：悲悯心、独立精神、冒险精神”这一人文性主题，安排了两篇精读课文——《卖火柴的小女孩》、《凡卡》，二篇略读课文——《鲁滨孙历险记》《汤姆历险记》，精读课文课文之后有一个阅读链接片段：儿童诗一首，日积月累有八句外国名言警句，趣味语文安排了《巧妙问答》一文。
另外增加四篇语文主题学习课文《小英雄》《最后一片叶子》《汤姆叔叔的小屋》《蜜蜂、猫和蚂蚁》和两小段古文背诵篇目
【教学目标】
1. 能正确读写29个生字，能正确读写、理解29个词语。 2. 了解课文中蕴含的悲悯心、独立精神、冒险精神等普世价值。 3. 学习表达方法，进一步了解表达思想的方式。 4. 背诵古文片段
【教学重难点】
1. 重点——了解世界上其他国家的思想传统，普世价值有哪些。 2. 难点——如何表达，才能恰如其分地表达出自己要传达的思想。
【课时安排】
1
课时 1 课型 具体教学内容及目标 单元导读课 1熟读单元导读，初步了解单元主题。 （朗读过关课） 2 通读本单元四篇课文，初步了解课文内容。 2 整体识字课 1学会本单元21个生字2掌握重点词语。 1. 有感情朗读《卖火柴的小女孩》，用悲悯的心去看待世间的苦难与不平。 2. 揣摩文章的表达方式，体会对比的好处，3 精讲阅读课 学习用冷静的语气表达选择的材料。作者并不直接亮出自己的观点，而是让读者在阅读中体会到作者要表达的意思。 4 5 6 7 8 9 10 11 12
以文带文课 以文带文课 比较阅读课 阅读分享课 基础训练课 经典诵读课 作文指导课 机动 《鲁滨孙漂流记》 《汤姆叔叔的小屋》 《汤姆历险记》 《小英雄》 《凡卡》《船长的勇气》 《最后一片叶子》《猫、蜜蜂和蚂蚁》 日积月累 背诵两小段古文片段 单元作文 2
【教学安排】
第一课时（单元导读课） 【教学任务】
1. 通读本单元四篇课文，了解学习内容。 2. 熟读、分析单元导读。 【教学过程】 一、学习单元导读。
1. 师述单元导读。 2. 指名朗读单元导读。
3. 拓展谈话。这个单元学习的都是什么文章，大家还能说说自己读过哪些外国著作吗？导读还告诉了我们什么？
4. 学生熟读单元导读。 二、通读四篇课文
1. 首先来看看丹麦的小孩。分大组朗读《卖火柴的小女孩》，一组读一段。 2. 读书最重要的是要有所感悟。指名朗读阅读链接《你别问，这是为什么》。 3. 当时的小孩子，不光是丹麦，其他国家的也过得相当不好，再来看看俄罗斯的作品。开火车朗读《凡卡》。
4. 当然，这个世界不全是悲伤，接下来我们读两篇轻松一点的文章。继续开火车朗读《鲁滨悄漂流记》节选。
5. 也有些小孩子因为有爱，所以他们的童年生活还十分让人向往。全班齐读《汤姆历险记》节选。 三、检查阅读结果
1. 哪篇文章给你的感受最深？
2. 如果让你摘录每篇课文的一句话，你会摘录哪一句。 3. 指名朗读写出摘录。
第二课时（整体识字课） 【教学任务】
3
29个生字能四会；能理解“乖巧、眯缝、抽噎、游手好闲、鱼贯而入、落荒而逃”等词语。 【教学过程】
一、随句学习生字。（5’）
1. 出示含有生字的句子。
（1）在这又冷又黑的晚上，一个乖（guāi）巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
（2）她的旧围裙里兜（dōu）着许多火柴，手里还拿着一把。
（3）这一整天里，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币(bì)。 （4）哎(āi)，这是怎么回事？
（5）翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱(chú)窗里的一个样，在向她眨眼睛。
（6）他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩(mā)平一张揉(róu)皱了的白纸，写起信来。
（7）“亲爱的爷爷康司坦丁·玛(mǎ)卡里奇，”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”
（8）凡卡叹了口气，蘸(zhàn)了蘸笔尖，接着写下去。
（9）昨天晚上我挨了一顿毒(d)打，因为我给他们的小崽(zǎi)子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
（10）凡卡撇撇(piě)嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 （11）我会替您搓(cuō)烟叶。
（12）亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣(xiá)子里头。
（13）冻了的山林喳喳(zhā)地响，爷爷冷得吭吭(kēng)地咳，他也跟着吭吭地咳……
（14）……我问候阿辽娜(nà)，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。 （15）他很满意没人打搅(jiǎo)他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……
4
2. 指名朗读句子，及时正音。 二、随段学习生字。
1. 出示含有生字的段落。 2. 指名朗读句子，及时正音。 三、识记生字。
1. 出示独立生字。
2. 指名朗读生字，及时正音。
3. 帮助学生识记生字。如，哪些字最难写？给生字找形近字等。 四、学习新词。
1. 出示新词，指名朗读。
2. 用词造句。逐步增加用词量。如，用一个词语造一个句子，用两个词语造一个句子??
3. 写一段话，用上新词，用得越多越好。 4. 指名朗读所写的话。 五、写生字。
完成写字本写字任务。
第三课时（精讲阅读课） 【教学任务】
1. 有感情朗读《卖火柴的小女孩》，用悲悯的心去看待世间的苦难与不平。
2. 揣摩文章的表达方式，体会对比的好处，学习用冷静的语气表达选择的材料。作者并不直接亮出自己的观点，而是让读者在阅读中体会到作者要表达的意思。
【教学过程】 1，预习作业
1）我知道这篇课文的作者是安徒生，他是19世纪-丹麦（国家）著名的童话作
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