下去（同时左手拇指和食指、中指捏紧纸移动配合），一下一下剪成粗细一样的长面条。
3、教师示范剪后，幼儿握剪刀空剪，练习动作姿势，然后再进行实际操作。 4、提醒幼儿剪纸时，要做端正，不能拿着剪刀东转西转，注意不戳伤同伴，不剪到手指头。
5、把幼儿作品保留下来，做角色游戏用。 活动反思：
幼儿很高兴参加活动，并学当小师傅。活动中幼儿的注意力较为集中，能够在教师的指导下学习如何使用剪刀，大部分幼儿掌握了“剪”的技能，但是在剪的技巧方面还有一部分幼儿较弱，剪出的“方便面”边角较粗糙，在使用剪刀的安全方面幼儿做的比较好，在以后的活动中还可以继续加强幼儿使用剪刀的技能的学习。
科学
《观察鲫鱼》（认知） 【活动目标】
1．观察感知鲫鱼的基本特征，学会有序地进行观察。 2．能较完整的讲述观察的内容。 【活动准备】
1．物质准备：每组用透明玻璃缸或脸盆装一只活的鲫鱼 2．经验准备：请家长带幼儿一起去市场购买鲫鱼。
3．准备教育挂图《领域活动·科学·鱼儿水中游》、亲子手册《科学·鱼儿水中游》。 【活动过程】
一、谈话，引导幼儿回忆卖鱼、煮鱼和吃鱼的过程子认识鲫鱼的兴趣。 师：“有谁和爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶去市场买鲫鱼的，在市场里还有卖其他鱼吗？”
“有谁看到过爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶是怎么煮鱼的？” “吃鱼的时候要注意什么？” 二、幼儿分组自由观察活的鲫鱼。
引导幼儿说一说：鲫鱼是什么样子的？它在做什么？ 三、出示挂图，引导幼儿有序地观察鲫鱼的外形特征。
1．观察前先讨论按什么顺序看，才能更好地观察鲫鱼身体的每个部分。 2．引导幼儿从鱼头（眼睛、嘴巴、鱼鳃）-鱼身（身体外形、鱼鳞、鱼鳍）-鱼
尾进行有序观察。
说一说：鲫鱼身体各部位是什么样的？它们有什么作用？ 3、要求幼儿讲述完整。 3、教师小结鲫鱼的外形特征。 四、给鲫鱼喂少量的食物。
引导幼儿进一步观察鲫鱼是怎样游动、呼吸、进食的，鼓励幼儿用好听的句子和形象的动作来表达自己的观察发现。 【活动延伸】：
在自然角投放鲫鱼、泥鳅等小动物供幼儿观察。