童 年
七（6）班 白莉莉
诗人说，“童年是梦境”。不错，当我们度过了金色的童年后，当那历历的往事重现在眼前时。你会由衷地觉得，童年确确实实如梦境一般。
记忆里，只觉得童年的天特别蓝；童年的水特别清；童年的月特别明；童年的花特别香。
还记得童年的我——对这个世界的每一件东西都充满了好奇。夏夜里的一声蛙鸣，天空中的飞鸟，雨后的彩虹……都深深地吸引我，并使我在其中无穷地回味。
哦，童年是如此的诗情画意！
童年的我，喜欢一个人独自在山上游玩。大山里，那树显得苍翠挺拔，深深浅浅的绿，构成了一个极其富有生命力的场面。使人看了总会禁不住地发出由衷地赞叹：真美啊！如此美不可言的场面，再加上那清脆的歌声的伴奏，静与动相结合，是否更美？如果我有什么不顺心的事，我一定会走到这儿，呼吸一口清新的空气，听一听鸟儿的歌声。就什么忧愁也不再有，有的只是那喜悦而舒畅的心情。这时，我便可以带着快乐，又蹦又跳地直奔家里……
童年如诗，童年如梦，童年是一首歌。它清脆动人，使人回味无穷。请珍惜童年，珍惜童年的梦境，即使你的白发苍苍也能童心未泯。
把童年插在记忆的相册里，我们将永远年轻。
指导老师：陈逢春
●雨夜诗情
◇雨夜诗情◇
九年（5）班 林 娜
黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷。雨水顺着窗檐，凝聚成对天地间一脉温情的企盼。
这样的夜晚，我失眠了。为了把这种倦怠的心绪驱赶，我常常选择对窗而立。此情此境，总能感受到往常世俗的喧嚣竟一时浇灭，天上人间只剩下被雨声统一的宁静与节奏，被雨声阻隔而成无边的空旷与寂寥。外界的一切都成了想像。夜雨中的想像总是特别专注，特别悠远……
我能想象杜甫在潇湘春雨夜发出由衷的赞美：随风潜入夜，润物细无声。
我能想象杜牧在清明小雨中的肝肠寸断：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
我能想象赵师秀独守孤灯，闲敲棋子的孤独；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 我能想象陆游当年驰骋沙场的情境：夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 古往今来，雨牵动着多少人的情思！
有谁知道，夜雨曾浇熄过突起的野心，夜雨曾平抚过狂躁的胸襟，夜雨曾阻止过一触即发的战争，夜雨曾熄灭过凶险阴谋。当然，夜雨也展现着壮阔的宏图，推进着勇敢的进发，激励着火烫的情怀……
在夜雨中与家人围炉闲谈，天伦之乐会温馨如蜜；在夜雨中思念友人，会情不自禁地寻笔写信；在夜雨中专心攻读，身心会超常地慰藉；在夜雨中挑灯作文，文字也会变得滋润流畅。似乎一切的一切，都将在雨夜中变得富有诗情画意，即使是幽幽的愁绪。
我用手指轻轻地，轻轻地触摸冰冷的玻璃，温热的指尖轻轻划去玻璃上的雾气，只见窗外无数晶莹的雨滴，随风而成无数的雨丝，编织着人们无尽的思绪。新的雾气又朦上来了。我还是用手指去划，划着，划着——
看夜雨如诗的画面，听夜雨如诗的乐章……
指导老师：王康民
雨落心弦
九年（5）班 谢蕾蕾
雨打着窗户，眼前的天空一片片白茫茫，不知是泪水模糊了视野，还是雨水迷蒙了世界。 -------题记
雨点，悄无声息地从厚重的絮云里渗下，瓦蓝瓦蓝的天空顿时变得灰沉沉的，世界被一层轻纱笼罩着，轻柔的风儿拂过脸颊。
远远的山上，披上了一层薄雾，山上的树木若隐若观。茫茫天地间，又多了一份难言的朦胧美。缕缕雨丝轻轻掠过花儿，留下浅浅的吻痕，那花瓣上的每一滴露珠，似因花儿生命之短暂而凝成的泪，盈盈闪动。雨的到来，似是给这沿闷的空气注入了一剂清香剂，整个世界刹时变得清新，变得干净。空气中混合着泥土香，花香与草香，温柔又静谧。我抬头望去，漫天飞舞的雨丝，看着仿佛是成串的，落在手心里，却是那么一小滴，仿佛绽开一朵白色小花。雨打在窗台上，啪哒啪哒地响着，那雨珠弹跳到我的掌心里，冰冰的，凉凉的，犹如伤心的泪儿，那么晶莹剔透。我不禁在想：此时此刻，远方的她是否也在倚窗赏雨呢！
夜幕已启。那四方的天空，已蒙上一层淡淡的烟雾。天上的星星好像早早隐去了它们的光辉，月亮也退身在我想象的乌云之后。世界，死一般地寂静，唯听得雨轻轻地敲打着窗户，显得那样惆怅与忧伤。雨夜里，我依稀看得见，细针般的形状，
仿佛一根根银线从天而降，淅淅沥沥……像那六弦琴，奏出一曲天赖，哼唱着彼此忘不掉的名字。眼前，是一望无际的寂静；耳旁，是轻柔舒缓的夜曲；心中，是平静如湖的思绪。
晚风夹杂着雨丝拂面而来，吹过窗前，掀开一页页日记，掀开一个个心情故事。雨，打湿了我的头发，打湿了我的双眼，雨水里漾起丝丝的咸涩。它是一张网，网住了我的整个世界，网住了我早已忘却的友谊。我手中攥着那封一年前写的信，至今也没有勇气将它寄出。我望着雨丝，我多想把我心中的语丝化成雨丝，洒向你的窗前，洒向你的心中……
雨，从指间滑落，湿了日记本上，湿了这封信。不一会儿，雨模糊了字迹，模糊了信封上的地址，好像只剩你的名字，还有绵绵不尽的回忆……
雨落心弦，引出多少缠绵与惆怅……
指导老师：王康民
八年（1）白雅逸
或许是一种心境吧！喜欢倚在窗台上聆听雨的呢喃，品味雨的清新。
淅沥的雨声，婉转、动听，萦绕在耳际。清风携带着雨丝拂过脸庞，呵！惬意呵！东坡的豪情，纳兰的思绪，溶入这份惬意中。
回味温馨而又纤细的春雨，令人忆起“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的绝美诗句；感受复雨的魄气，就好比欣赏一首铿锵的绝世乐曲那般畅快淋漓；十月的秋雨，忧郁，凄怨，勾起人们无尽的怜悯；宁静、雅致的冬雨，更让人心旷神怡！四季的雨，不同的感受，令人感慨镜花水月，沦海桑田！
雨，她有“春潮带雨晚来急”的急促；她有“随风潜入夜，润物细无声”的柔情，她有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的韵味！轻盈、飘逸，也许只有这多情的雨才能显现出来。
喜欢独自聆听雨的旋律，倾听这动人的自然音符，听雨既是一种艺术，更是一种哲学，品味雨的清新，感受心灵的呼唤！
指导老师：董希荣
□蕉窗听雨□
九年（9）苏 园
独立蕉窗下，听雨声潺潺，不知觉中已泪流满面??
“玉烛滴干风里泪，晶帘隔破目中痕，”你就这样走了，带着那千丝万缕的绵绵情意，含着那辛酸、苦楚的泪滴，在烟雨蒙蒙中登上了远行的列车。
是你说过：“你是船，只属于远方。”所以，我没有留你。可在这雨声淅沥的夜晚，我想起了你——独自一人在他乡拼搏奋斗的你，一切完好吗？
你可还记得，我们曾在伞下共吟“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”；我们曾在一起歌唱“小雨丝丝欲网春，落花浪藉近黄昏”。而当我们立于缤纷的落英中时，我也曾打趣地说，“落花人独立，微雨燕双飞。”一次次追逐，一次次欢笑，如今都化作了雨中惆怅的思念和浓浓的的哀愁。于是，才有了我-----
“夜夜珠泪枕上落”的悲， “冷雨敲窗不成眠”的呆； “菱花镜里形容瘦”的痴； “望穿秋水不思归”的愚；??
其实，我又何尝不想掬一捧溶溶月，祝福你幸福永远。可天公不作美。这一夜小雨，勾起了多少我对你的想念。想起你虑弱的身体，泛黄的面容，又一次黯然神伤，泪流满面??
我知道，当你切断系在身上的线时，内心是多么不舍与坚决；当你在自己天空中展翅飞翔时，翅膀的痛楚与心中的坚持是如何泛滥。我并不想羁绊住你前进的脚步，只是累了，请想起我，好吗？
呵！朋友，你是否看到一个侧耳听雨而泪流满面的人儿，那是纯真的友谊铸就成永恒的守望！ “丝雨有情，滴滴润人心。”不知我的诉说，雨是否将它传到你的心灵？ 今夜，蕉窗听雨彻夜未眠??
指导老师：洪玉泼
●多彩校园
那雨·那伞·那人
九年（3）白林静 一场雨，一把伞，一份情。
————题记
“不帮就不帮，干嘛还为你的罪行寻找合理的借口？”我红着耳根毅然跑出教室，“静，你听我……”
此时此刻，满腔愤怒的我已无心去留意你在身后“辩解”着什么。走廊上一张张陌生的面孔从我身旁穿过。然而，会有一张是你的吗？我开始后悔，开始遗憾。流着泪扭过头来，多么希望会有一个熟悉的身影向我走来，多么希望望见你脸上的焦虑，多么希望看到你眼中的歉意。我犹豫在走道的拐角处。等了许久、许久——然而，收获的只是——也只有泪丧。
我，装做很坚强，却忍不住悲伤，想哭都要躲到无人的角落。校园一角，停驻着我无助的身影，孤独的身影，愁怅的身影。为什么当时不听完你的解释？为什么你不跑出来为你辩解，让我相信？为什么此时此刻你不来找我？为什么？为什么？我开始自责，开始埋怨，开始迷茫……我知道，从那一刻起，我们不再是朋友；我明白，从那一刻起我们互不相识；我了解，从那一刻起，我们形同陌路。
于是，冷战开始了。没有硝烟，没有战火，有的只是埋怨与期待。
冷战持续了好久好久……我，不知所措。我们对视，没有当初的温暖目光；我们相遇，没有当初的亲切问候；我们相撞，没有当初的互相歉意。
“一场雨，把我困在这里，你冷漠的表情，让我……”伴着雨点，校园里放起了〈〈六月的雨〉〉，雨点儿调皮地向“玻璃姐姐”蹒跚地跑来，争先恐后想为她涤荡一身的尘埃。窗内的我，正焦虑地等待“救援”。
“哗啦啦！”雨，好大！心，迷茫！站在走廊上，望着茫茫雨景中绽放的朵朵伞花，我醉了……失去了方向……“百花”争艳的那儿，会有那么一把伞出现吗？一把碎花伞，一把我们共同撑过六年的小伞。伞下有一对无话不说、亲如姐妹小人儿吗？风里来，雨里去的小伞，你此刻在哪里呢？“静，走啦！呆在那儿干嘛呀？看！我们的碎花伞！”你满脸的笑。“我不是在做梦吧？”“你……你怎么来啦？”“我猜你准在这儿！”你小心冀冀地撑开了碎花伞，我们的碎花伞！“碎花伞依旧，所以我们依旧……”说着你便拉着我往楼下跑。
我抢过伞，冲往雨中！雨点儿调皮地在伞上有节奏地跳着，也奔往我俩年轻的脸庞,滋润着我们纯真的心田。 看，那雨！那伞！那人儿！
指导老师：程晓林
迈进中学的新体会 七年（6）白卫婵
时光飞逝，转眼间我已是初一的一名新生了。在我眼里小学就像一面玻璃，而中学是一个新的人生，一个新的开始。我们要撞碎那小学的玻璃，“血肉模糊”后开始一个崭新的人生。
初中，是一个多么显眼的字眼啊！我对它充满憧憬，充满希望；初中，它绽放着光彩，把我的人生涂上了一层亮丽的色彩；初中，它被笼罩着在一层迷雾中，使我们觉得它充满神奇，就像一个“谜”
在初中的生活，包含着酸甜苦辣咸，它是五味俱全的，让人难免会遇到一些挫折。
在这三年里，如果我一次失败了，我会很伤心，觉得眼前的一切都变得黑暗起来。但是我不会因此而放弃，擦干眼泪，呈现在我眼前的是一条阳光大道。
如果我获得成功，我会高兴，觉得这世上什么都是美好的。这时，我就会觉得初中是充满乐趣的。
初中，难道很“枯燥乏味”吗？不，不会的，在我眼里，它永远是新鲜的，只要你仔细观察，你的感觉会和我一样。 在中学的校园里，每时每刻都发生着各种不同的事。这时，我会细细地聆听它们，发现中学其实是很平凡的，并不会像别人说得那样枯燥，乏味。其实初中是一条只要懂得利用好时间，充实自己，才能发现乐趣的路。所以我不畏惧初中给我的困难，我会战胜它的！
冲吧！朝着自己的目标前进吧！要相信没有人能提早写好自己的自传。初中就好比一把生锈的刀，而自己就是那紧握刀柄的人，勤学就像是一块磨刀石，只有我们能把握好初中，让初中绽放光彩！
指导老师：陈逢春
我的新老师们
七年（8）徐 锦
进入中学已经两个月了，这两个月似水般流走。在这两个月里我认识了许多新老师。下面就让我来介绍一下吧！
爱开玩笑的王老师（班主任）：他可有意思了。戴着一副墨镜，每当看文字时总把眼镜拿起来看，可真奇怪，既然看得到为啥还戴眼镜呢？他对我们的生活很关心，可在学习上却是非常严格的。如果每个老师代表一个季节，那么王老师就是不折不扣的冬天，但这个冬天是温暧的。
我们的玩伴miss（语文老师）：她可爱，自然有趣！自从薛老师给我们上的第一节课起，我们就打心眼里喜欢她，她上的课可有意思了，偶尔会和我们开玩笑，还会给我们讲些故事。她是秋天，每句话似乎都是哲理，让我们感 到凉爽惬意。
高贵大方的李老师（英语）：她人很好，英语读音也很标准。她对我很好，是她选我当上英语课代表的。她从来没有着当大家的面火冒三丈地责过谁，也没有动手过，总是和颜悦色，不厌其烦地教我们。mrs李就是风和日丽的春天，好似春雨润物细无声。
严格的张老师（体育）：他嘛，个子很高有张不是特别帅的脸。在教我们做操时，他很严格，每位同学都必须做到位，而且很少让我们休息，要休息的话也就那么一两分钟。真是累死咯！要我说，他就是夏天，像夏天的太阳有时光芒四射，太猛了，让人受不了哦！
如果说一份爱是一滴水，那么老师给我们的就是整个海洋；如果说一份爱是一颗星，那么老师给我们的就是整个银河。老师的举指言行都告诫着我们要好好学习！
四大天王轮番上阵让我们不想进步也难咯！
指导老师：薛小平
六（7），加油！
七（1）谢逸群
一个集体，一群孩子，就好像水和面混合在一起，永远也不可能把它们分开。而我们，也一样。“六（7），加油！加油！”我常常在心里默念着，因为六（7）是一个——
温暖的家庭
那一天，阳光和煦，照得人们心里暖烘烘，心情也格外地舒畅，教室里抬眼便可以看见一张张笑靥如花的脸蛋儿。在不知不觉中给人送去温暖，化解了一切的不美好。而正是在这美好的一天，发生了一件出乎意料，也许本不应该发生的事情。她们吵架了。她们是一对很要好的朋友，但今天——为了一件校服，她们却吵架了。地上还是湿的，校服上有几个刺眼的污迹，也许这是不可原谅的，但也许我们应该尝试着去原谅。她们后悔了，一次真诚的拥抱，使她们又在这温暖地和解了。哦，这个温暖的天气，这个温馨的集体。
沸腾的班级
“六（7），加油！六（7），加油！??”每逢篮球赛，校园上空每每都回荡着我们的呐喊声，球场上运动员雄姿英发，场下拉拉队队员不甘示弱，和邻班拉拉队斗智斗勇。真是场上一道风景，场下也是一道亮丽的风景线，投球时，大家都屏息凝视，空气仿佛在一瞬间凝结。“耶——！”场下一片尖叫。整个学校都沸腾了。场下的呐喊声更加激烈了，拉拉队个个扯着嗓子，真希望自已练过“狮子功”。“赢了，赢了！”她们拥抱在一起，欢呼着，学校再次沸腾了，班级也沸腾了！哦，上帝！这是一个沸腾的班级。
月光莹火，照亮许多笑脸。疯狂画面，停留在眼前——
“六（7），加油！”我闭上眼睛，对着天上的流星雨，许下美好的祝愿??
指导老师：周丕星
● 亲近自然
雪 之 歌
七年（3）陈晓
我爱冬天。它虽没有春天的生机，夏天的蓬勃，秋天的充实。但是，我最爱的就是冬天。提到冬，我就会想到皑皑白雪。没错，雪就是冬的精灵，冬的灵魂。
雪前，有时是要下雨的。当它落在人们肩上时，是年告诉人们，雪要来了。一开始，它像一个怯生生的孩子，只是白砂糖般的雪粒儿，把甘甜的印象留在人们心中。
下雪了，雪花的音韵是这般清灵；它去留无意，是最白的舞者。田野披上了一层白白轻纱；树枝上挂满了亮晶晶的银条；瓦片上盖上了一层层厚厚的白雪；万里江山成了一个粉妆玉砌的世界。漫步在田间，感觉自己是多么的渺小，世界是多么的广阔啊！
渐渐地，渐渐地，雪大了起来，一点点，堆成雪人。末了，雪兴奋起来，它们漫天飞舞遮天蔽日。有些雪还不甘心落下，在风儿中穿梭过去的时候；又借助风的力量，再次飞上高空，昂头挺胸，一副不可一世的样子。
雪有些衰老了，有些无力了，下得稀疏，软弱起来。最后，雪感到自己应该走了。于是，在留下一叠厚厚的纯洁的“脚印”后，它走了。在路上还不时洒下几点银色的信“鸡毛”，告诉人们：“明年我们还会再来！”
啊，好一派童话世界，真是“银装素裹，分外妖娆。”雪给了人们享受雪趣，欣赏雪景的机会。这冬天的雪景，是自然赐予我们的，我爱冬天，爱这永恒的冬之韵！
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敞开心灵，拥抱美好
九年（8）王 虹
白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常地空寂。疾风过处，火红的枫树上的叶片，一片接着一片，妖媚地在半空中舞着，舞着……这一切都是大自然赐予的美好。同时，宇宙之神也赐予我们生命，我们降临的第一声啼哭，是我们献给上帝的致词。从此，上帝的手中便燃起一根属于我们的蜡烛，灼灼生辉。那我们却为何要拒绝与我们共同存在的万物，景色呢，就让我们敞开心灵，去感受它的美好吧。
小时候，就有一个愿望，很想很想在一个寂渺无人的海边久久驻立，去聆听大海那浑雄的呼吸，让烦恼在大海的豁达里消逝，让胆怯在海水对礁石的不屈中冲蚀。很想很想在蔚蓝的海面乘风破浪，像海鸥一起自由地翱翔。很想很想在海边等待，静静地等待海平面那红日分娩时的阵痛的壮丽，默默体味着落日坠落时的缠绵婉美。这一切都是万物赐予我们美好的瞬间。
在这充满美好的日子里，真希望能够撑着竹伐，泛游在湖面之上，这里只有鸟鸣的声音，只有野鸭嬉戏的声音，闭上眼睛，就好像穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的画廊。
在这充满美好的日子里，总还想登攀峻岭危峰，俯瞰群峦叠嶂，饱览水乡的舟楫荷塘，再在红叶铺满的小坡上，为大自然奏上一曲……
大自然赐予我们的是无穷无尽的美好，就让我们敞开心灵，拥抱美好吧。
指导老师：吴忠新
○○
七年（3）郑晨晨
我爱春天百花争艳的原野，我爱夏天浓阴如盖的树林。我更爱被人们称作“长沙人的骄傲”，“长沙人的血脉”的湘江的秋色，它是那样迷人，美得无与伦比。
记得我很小的时候，在一个秋日的下午，舅舅开着他的小车，带着我来到了湘江边的绿化带。首先耸立在我眼前的是一座古香古色的亭子，亭子的柱子上刻着一些古老的文字，似乎在宣讲长沙古老的美好传说。亭内，几位神采奕奕的老人，有的在下棋，有的在聊天，还时时传来阵阵欢乐的笑声！漫步在小路上，每走一步，都能听到脚下松软的土地“咯吱咯吱”的响声，仿佛走在沙滩上一样。我们站在沿江大道上，低头俯视，看见一棵棵垂柳倒映在水面，柔软的枝条随风摆动，如同起舞的少女，优美动人。我凭栏远眺，江面上静静地停泊着几艘货轮，像等候命令随时准备出发的士兵。湘江大桥就像一条钢铁巨龙横卧在江面上。再往远处望，我隐隐约约看见了一片金黄色，那是橘子洲头的橘子成熟了。对岸岳麓山还是一片郁郁葱葱的绿色，青山和橘子洲头一绿一黄，两种颜色相互映衬，美丽极了！一阵风吹过树叶纷纷落到江面上，好像仙女散花一样。你瞧，湘江边的秋景多像一幅五彩斑斓，多彩多姿的水彩画呀！如果我是诗人，一定要为它画提栩栩如生；如果我是手工制作家，一定用最好的材料把它做成令人赞叹不已的模型；如果我是导游者，一定用最??
天色渐渐暗了下去，但岸边和江面的热闹气氛还没减退。人们的欢笑声，轮船的汽笛声，江面的浪花声混成了一片，交织成一首活泼动听的歌曲。过了一会儿，夕阳把人们，轮船，江面都染成了金色，将湘江装扮成了黄金色的仙境，让人留连忘返。
秋高桂花香
七年（3）李溪溪
深秋，我漫步在大街上，觉得什么东西往下掉。回头一望，是一片枫叶。面对血红枫叶，我蓦然感到：大自然在为我们报信------金色的秋天来到了。
公园的秋色最为迷人，我走向公园。信步在公园里，贪婪地吸了儿口新鲜空气，一阵凉爽的秋风吹来，似乎风也是金黄色的。哼着小调在小路上漫步，突然闻到一股清香。我循香而去，来到一棵桂花树下。秋天来到时，桂花树的枝头花团锦簇，争相绽放。
折下一枝桂花，放在鼻子前嗅一嗅，真香，一阵清爽的感觉传遍全身。仔细观察，每一朵小黄花的中间有着小小的花蕊，真可爱。花瓣只有四片，一片接着一片，好像一只风车。
看着这花团锦簇的桂花。想起母校门前的那棵桂花树：每到秋天，那桂花就竞相怒放，一朵接着一朵。我和小伙伴们总喜欢坐在树前聊天，看书。后来，那棵桂花树被砍掉了，我和伙伴的美好记忆也破灭了，再也找不回来了。
没想到多年后的今天，我的思绪又回到了那段美好的时光。脑海中浮现出我和小伙伴坐在桂花树下聊天看书的情景?? 这一情景让我有些悲伤，又有些快乐??
指
指