基本经验 内容示例
1．有规律地作息，积累文明生活的经验。
·良好习惯：日常的起居、进餐、盥洗、使用及整理物品·遵守规则：集体生活常规、公共卫生规范。·文明礼仪：礼貌招呼、大方应答、行为举止文明
2．学习保护自己，体验健康安全生活的重要。 ·需求表达：生理需要、情感需要·安全常识：安全使用物品、避开危险、简单的求救与自助方法·健康常识：饮食饮水、营养睡眠、排泄·卫生常识：个人卫生、疾病预防
3．适应集体生活，感受共同生活的乐趣。 ·交往技能：分享、协商、合作、沟通·情感体验与表达：家庭亲情、师生情、同伴友爱·自我意识：认同自己、认同他人，合理的情绪宣泄 4．学做自己的事情，积累自理生活的经验。 ·个人生活自理：自己进餐、穿脱、盥洗、如厕，自主有序地处理自己个人的事情 ·简单劳动：扫除、帮厨、种植、饲养、整理物品、值日 2、运 动
基 本 经 验 内 容 示 例
1．用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。
动作模仿操：徒手操、轻器械操。 各种变化的动作节律
2．大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。 基本动作：走、跑、跳、踢、转、抛接、 投、拍、推拉、悬、团身、滚动、钻、攀爬、平衡。
3．借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验。
物品：桌椅、梯子、纸盒、布袋、管道、 轮胎、橡筋、棍棒、稻草、竹节。
体育器械：球、绳、圈、积木、毽子、陀螺；童车、滑板、平衡台、羊角球、滑梯、秋千等大型运动器具。 4．对信号能作出反应。
动作反应：开始、停止、动作变化、方位变化、速度变化。 5．体验运动的方向，根据运动中对象的空间位置和距离，调整自己的动作。
方位：上下、前后、左右。 距离：远近。
6．在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动。
活动：远足、负重、 爬山、游泳、溜冰、玩沙、玩水、玩冰、玩雪。
7．对危险的事情能及时做出反应，控制自己的动作和行为，有一定的安全意识。
安全：野外活动时不远离成人、身体运动时学习自我保护的方法。 3、学 习 活 动 基本经验 内容示例
1．用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。
感知特征：物体的轻重、大小、形状、色彩、高矮、软硬、轻响、甜酸。
发现关系：发现沉与浮、斜坡与速度、空气与燃烧、植物与阳光、水与温度的关系。
分类排序：按物体的特征、功用等进行分类，按一定规律排序。
2．尝试多途径收集信息、物品与材料，乐意交流和分享。 方式：咨询、访问、参观、调查。
媒体：海报、照片、图书、广告、报纸、刊物、录像、电视、广播、网络。
物品与材料：日常用品、玩具、废旧材料。
3．了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。 外形外貌特征 五官四肢功能 性别差异
生长变化 ：身高、体重、高矮、胖瘦、年龄、换牙。 个人喜好 ：喜爱的东西、爱做的事、自己的长处。
4．亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系。
自然物：沙、石、水、泥、土、木、稻草、竹子。
自然现象：风、雨、云、雷、闪电、太阳、月亮、星星、彩虹及季节、天气的变化。
生物体变化：蚕宝宝、蝌蚪、果树等动植物的变化
相关活动：种植园地、自然角、小动物的照料、收集种子、拾落叶活动。
环保实践：垃圾分类安放，节约用水、用纸，废品回收及利用，美化环境。
5．对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象敏感，运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题。 数认知：唱数，点数物体，认数，默数，认识时钟、货币面值。 数运用：测量长度，比较高矮，统计数量，数量守恒，买卖游戏。 各种规则和不规则的形状。
空间：上下、前后、左右、里外、中间。
时间：上午、下午，白天、晚上，现在、昨天、今天、明天、日、星期、月、四季、年。
6．接触、了解周围生活的环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。
周围的人：家庭成员、幼儿园工作人员、同伴、社区中相关职业的人。