孩子情绪和个性的发展。
3、祖辈家长心态更加平和。如今的社会中，处处充满了激烈的竞争，父辈家长在这样的环境中，承受着较大的压力，难免在家庭教育中带入这种情绪，形成紧张的家庭气氛，加大孩子的心理压力，不利于孩子健康快乐成长。而祖辈家长无需面对那么多竞争压力，加之生活节奏比较慢，他们的心境处于比较平和的状态；另外，从心理学角度分析，老年人有着和幼儿近似的心理，使得他们更容易与孩子相处，从而建立较为融洽的家庭关系，有利于营造轻松和谐的家庭教育氛围。
4、民族文化传统的传承。中华民族几千年的发展历史中，有着很多优秀的传统美德，是民族文化中极其重要的一部分。不过，随着经济社会的发展，多种文化开始融入我们的生活，传统文化失去了本身的味道，逐渐消失了。而在祖辈家中的生活中，相对保留了更多的传统，在家庭教育中，孩子有更多机会从老人那里得到传统文化和美德的传承[5]。
5、缓解家庭压力，有利于家庭和谐。由祖辈家长来照料和教育孩子，父辈家长可以全身心的投入到学习和工作中，为家庭提供稳定可靠的经济来源；同时，也充实了祖辈家长大量的空闲时间，在一定程度上满足了老人的精神需求，从而有利于创建和谐稳定的家庭环境。
（二）隔代教育的弊端
1、祖辈对孩子过分的“隔代亲”，严重影响孩子的健康成长。在很多祖辈家长的年轻时候，因生活条件和经济条件的不足和限制，没能给自己的孩子足够的照顾和关爱，因此想把欠缺的照顾和关爱转移或补偿在孙辈上，这就现在常说的“隔代亲”。因祖辈对宝宝的过度溺爱和宠爱，导致在孩子教育和独立上面，严重缺失。有的祖辈甚至在生活中对孩子过分的护短，这也在无形中教会孩子向大人撒谎，导致孩子生活习性和健康教育方面严重扭曲和缺失[6]。
2、严重影响孩子在成长中，在社会适应能力和独立方面的健康发展。由于现在的家庭几乎都是独生子女居多，因此,“隔代亲”现象已经是“遍地开花”,很多老人对孙辈过分的溺爱和关爱,无论是好还是坏都会百依百顺,有求必应,这在管教孩子上一时盲目的娇惯,很多时候甚至当着孩子的面偏袒、姑息和纵容孩子的所作所为,甚至还引以为傲。例如上小学的孩子，每天祖辈都是背着到学校，
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放学了背着到家里，学校如果有大扫除等体力活动，常常都是由祖辈替代,有些祖辈在父辈不在家的时候，给过多的糖果吃，导致孩子的牙齿受损，教孩子欺骗父辈，等等。祖辈的这种无底线无原则的关爱，很容易造成孩子任性、懒惰、以自我为中心、自私等性格。没有团结协作精神和相互关心等坏习惯,有些孩子甚至养成脾气暴躁、无尊老爱幼，,一意孤行等等，一旦慢慢长大走出家门。走向社会，,就严重缺乏独自生活的自理能力，和应有的承受能力，无法适应现在设社会变化，这会促使孩子短期内快速是对社会、对家庭、对自己产生怀疑和不自信，导致现在的孩子，一旦遇到一个小小的挫折就要求助于家人，与或是承受不了挫折，从而引发想自杀、跳楼等想法和行为[7]。曾经看到有一份报告显示，现在的中国有60％以上的失足少年与当今的隔代教育密切相关。
3、在思想教育方面，严重收到祖辈的传统思想的束缚，容易生搬硬套，对新事物新事件难接受或者接受和消化的很缓慢。由于祖辈生活的年代和教育观念有限，社会文化背景也大有不同，经济差距也较为明显，导致他们的思想存在着比较传统和死板的模式和方式，无论是在空间上还是时间上，都与当今社会的变化和更新相差较大，难以衔接。祖辈的思想和地位不同，他们在对孩子的教育观念上存在明显的偏差和误区，例如，当今社会的新事物、电子科技等，隔代家长很难接受和认可，也很难接受和学习，更难理解和接受新一代人的思想和生活消费观念，为了很好的保护孩子，甚至尽量减少孩子与外界社会的接触，常年的所在家里面，这导致孩子长大后容易出现自闭、内向、不与人交流等缺陷。他们希望孩子乖巧，听话，导孩子容易失去孩子的本有的好奇心，冒险性和发现新事物、敢于尝试的精神[8]。
4、造成家庭教育不一致的现象。由于祖辈家长在价值观念、生活习惯、认知结构等方面与父辈家长有较大的不同，老年人在观念上比较陈旧保守，而年轻人思想前卫，容易接受新观念，导致两代人在家庭教育问题上意见难以统一。例如，当孩子与其他同伴发生矛盾时，父辈家长能够冷静处理，注重引导孩子要谦让友好，礼貌待人；而祖辈家长总是从自己孩子利益考虑，保证不吃亏，容易助长孩子骄横霸道的不良心理。
5、从幼儿心理发展过程来看，0-5岁的儿童最需要的是对父母的情感依恋，然而祖辈家长不能满足孩子的这一心理需求，只能保证孩子的基本生存和安全。
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家庭教育中这种情感满足的缺失，极易造成孩子缺乏安全感和信任感，不利于日后健康人格的形成[9]。
6、安全隐患。祖辈照料孩子，存在着极大的安全隐患。由于老人的精力和体力不足，很容易导致孩子出现安全问题，年纪稍高的老人体力不支，反应迟缓，很多时候自身都需要别人的帮助照顾，很难保证孩子的安全。
第四章 如何平衡“隔代教育”的利弊
隔代教育已经成为当下普遍存在的一种家庭教育方式，直接影响着孩子个性发展。因此，我们对隔代教育要有一个客观理性的认识，既要看到不足之处，也要发挥其优势，如此，才能为孩子提供一个快乐健康成长的良好家庭环境。
（一）加强亲子教育，父母应负起教育孩子的主要责任
父母在家庭教育中承担着第一责任，抚养教育孩子是父辈家长不可推卸的责任，让孩子成长为合格的“社会人”，也是社会赋予每一个父母的神圣职责。父母的主导作用贯穿于整个家庭教育过程中，有着不可替代的地位[10]。父母不能因为忙碌就把孩子丢给祖辈照料。从幼儿心理学角度看，学龄前是孩子性格形成的关键期，在这期间，孩子生活习惯的养成，以及同抚养人亲子关系的建立，都决定着日后性格的养成。家庭教育也是一个长期过程，教育渗透在父母与孩子相处的每一个瞬间，一旦在孩子成长的这个关键时段中失去父母的陪伴，对孩子带来的负面影响将是不可估量的。因此，父母对孩子应该多一些责任感，不能完全寄希望于老人，不要将孩子完全交给老人抚养教育，只有这样，才能促进孩子健康快乐的成长[11]。
家庭教育中父辈家长的投入多少决定着家庭教育的成效好坏。哪怕承受再大的生活和工作压力，也不要减少了家庭教育中对孩子的投入。人生仅有一次的童年时期，也是奠定每个人成为“合格人”的基础时期，作为一个有责任心的家长，务必重视孩子健全的心理优良的品行，树立孩子独立自主、自尊自爱的意识，为日后的个人发展打下坚实的精神和身体基础。
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（二）祖父辈之间取长补短，有机结合
隔代教育之所以出现很多矛盾，大部分是由于祖辈家长和父辈家长自以为是、缺乏沟通。当然，他们的“自以为是”也是有一定道理的。对于祖辈家长而言，多年生活所积累的经验教训，使得他们在家庭教育中可以有效避免一些常见问题的出现，但是也存在被经验所误导的可能；父辈家长有着较高的文化水平，教育理念更为开放，在家庭教育方面善于学习新的理论知识，不过，在实际操作中，生搬硬套书本的教条主义有时候又不符合实际情况。事实上，最好的家庭教育莫过于两者的有机结合，取长补短，互为补充，既减少了两辈家长之间的矛盾，又可以为孩子提供更为完善的家庭教育。
（三）处理好两代人的矛盾
融洽和谐的家庭氛围，是取得家庭教育良好效果的必备条件。由于祖辈家长和父辈家长在生活环境、认知构成、价值观念等多方面的不同，必然导致在家庭教育的问题上出现分歧和矛盾。隔代教育关系到较多的家庭成员，需要谨慎处理，如果处理不当，不仅不利于孩子的教育，反而会制造家庭矛盾，因此，隔代教育的家庭出现问题时，各成员之间要巧妙妥善的化解处理。年轻父母应该理解老人，她们的出发点都是为了孩子更好，即使在教育孩子的过程中出现不妥的做法，年轻父母也要采取合适的沟通方式。另一方面，老人也要明确自己在家庭教育中的定位，不要越俎代庖式的包揽应该由父辈家长承担的责任，虽然爱孩子，但不能用不良的习惯溺爱孩子，要注意培养孩子对家长的尊重，不能阻碍父辈家长与孩子之间的亲子关系。
（四）提高祖辈的素质
社会在发展，时代在进步，老人在家庭教育方面的知识和思想观念难以与时代同步，导致在家庭教育中，虽然愿望是好的，但结果往往事与愿违。在此情况下，隔代家长的学习就显得非常有必要了。不管能不能参加专业的培训学习，都要自觉学习科学的家庭教育知识和理念。尤其是在思维理念上，老人一定要与时俱进。例如，注重孩子德智体美劳等综合素质的整体提高，不仅仅只是照料孩子的基本生活和督促文化课程的学习。老人在家庭教育中，尤其要重视树立孩子的
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诚实守信、与人为善的意识，在日常教育中培养孩子勤俭节约、尊老爱幼、热爱劳动的优秀品质。
第五章 建立新型的隔代教育模式
隔代教育已然成为一种客观存在了，再去争论其利大于弊还是弊大于利的问题已经意义不大。如何正确对待隔代教育，更有利于孩子健康快乐成长才是需要进一步探讨的问题。正因如此，如何构建全新的隔代教育模式，为孩子提供更好的家庭教育成为亟待解决的问题。
1、新型的隔代教育，需要祖辈家长具备较高的综合素质。家庭教育作为一门科学，需要家长们进行系统完整的学习。然而，在我国大部分家庭中，几乎很少有人会去学习后再去结婚生子，其实，这是一个很大的认识误区。随着生活水平的提高和家庭教育观念的不断更新，隔代家长所具备的教育知识远远不能满足时代发展和孩子成长的需求。因此，祖辈家长需要具备以下十个特征，才能做好隔代教育[12]：
（1）身体健康，心态年轻，愿意并乐于抚养教育孩子； （2）心理健康，精神状态良好，情绪稳定； （3）乐观开朗，善于听取多种意见，对孩子有耐心； （4）具备一定的知识基础，可以开展学前启蒙教育； （5）乐于学习新知识，接受新观念，懂得科学育儿的方法； （6）善于引导式教育，宽容而不纵容，慈爱而不溺爱； （7）掌握基本的幼儿饮食营养和生活护理知识； （8）讲文明，讲礼貌，有着良好的生活习惯；
（9）喜欢带孩子进行户外活动，引导孩子接触认识外面的世界；
（10）随时关注孩子的身心变化，善于及时有效的与父辈家长进行交流沟通； 2、新型的隔代教育需要父母和祖辈的相互配合，各自定好位。家庭教育中最核心部分就是父辈家长对孩子的抚养教育，完整的家庭教育必须包括亲子教育，而隔代教育只能是家庭教育中的一种辅助方式。建立新型的隔代教育模式，两代家长在家庭教育中要明确各自的定位，做到互相支持，互相配合。父母作为孩子的法定监护人，肩负着抚养和教育的直接责任。而作为祖辈家长，既不能包揽责
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