的距离短，速度也快。练习基本键位的使用。
3．同位互相检查一下，是否都完成了任务。 4．正确的打字姿势 出示不正确的姿势图片
教师：时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊椎变形呢。 出示正确的打字姿势图片，并指导：面向正前方，两臂自然下垂，手脚平放，眼平视，脊椎挺直，手指稍微弯曲，用指尖敲击键盘。老师编了一首关于打字姿势的儿歌。（投影出示） 打字姿势歌
身正脚平肩放松， 上臂双手自然弓。 手放键盘基准键， 眼离屏幕半米远。 一指击键快准轻， 其余手指不许动。 我们边读边调整自己的姿势好吗？你知道保持正确的打字姿势有什么好处吗？（保护视力、有益健康、提高速度）
三、加油站，学生练习
启动金山打字通，并练习初级课程。 教师巡视指导 四、总结。
反思：
第十课 汉语输入练练手
第1课时
【教学目标】
1. 学会用拼音输入法输入汉字，学会按照拼音规则使用键盘进行单个汉字的输入的方法。
2. 掌握使用拼音输入法输入词组的方法和操作
3. 在汉字输入的过程中，激发学习兴趣，进行德育渗透。 【教学重点】
学会按拼音的规则输入汉字。
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【教学难点】 如何输入汉字。 【教具准备】 计算机
【教学方法】
实验法、演示、讨论法、练习法 【资料准备】
Windows自带写字板或记事本软件 【教学过程】
一、导入新课，激趣导入
你会用拼音输入汉字吗？学习了今天的内容，你就可以用输入汉字了。电脑不仅能做游戏，而且还可以写字呢！
出示奇奇通过学习给妈妈写的信，你们想不想给你们的妈妈写一封信呢？你们想让妈妈知道你们的能耐吗？从今天开始我们就来学习用写字板写信。
二、学习新课 （一）启动写字板
学生演示写字板的启动，可以使用多种方法启动写字板程序。 学生操作：写字板的启动，小组合作共同完成
师简单介绍写字板窗口的组成：菜单工具和编辑区。 （二）用拼音输入汉字
1．出示课本第51页中间的汉字。
2．学生自己读一遍，然后自己尝试输入。尝试使用微软拼音输入法或搜狗输入法输入汉字。
3．汇报：学生输入过程中将遇到的问题说出来，并说出解决方法。 4．师小结：在输入过程中，按光标键移动光标，在光标处按Insert键后，再输入字母可实现插入操作，击回车键换行，击退格键删除光标左侧字母。
5．讲解用各种输入法输入汉字的方法，推荐使用微软拼音输入法。 （三）键盘上没有的拼音字母的输入
1．出示纪律、方案、深奥、长安，探索输入方法。 2．学生汇报，小结。
3．教师总结。用V代替ü，隔音符号的使用等。 三、课堂练习
1．找一找这封信中有哪些词组，并写出来。 2．退出写字板，用任何一种方法都可。 3．学生用写字板写信。
4．练习输入自己的名字以及常用的短语句子或古诗。
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5．输入小比赛，金山打字通-拼音打字-词汇练习。 四、作品展示
同学们展示自己的初步作品，教师评价和学生评价。 五、课堂小结
反思：
第2课时
【教学目标】
掌握汉字输入法的选择，如何选字、如何进行汉字翻页 理解输入汉字的含义，激发学生奋发向上的信念
学会按照拼音规则进行输入词组、定义词组的方法。 通过相关词组的输入进行德育渗透。 【教学重点】
学会按拼音的规则输入词组。 【教学难点】
汉字输入法的选择和单个汉字的输入 【教具准备】 计算机
【教学方法】
任务驱动、说写结合 【资料准备】
写字板及其提供的智能ABC输入法 【教学过程】 一、导入新课
激趣导入。上节课我们已经学会了用写字板写汉字。但是一个一个字输入太慢了，能不能用键盘输入汉字词组呢？我们至少要学会一种汉字输入方法。今天我们来学习用词组输入。
二、学习新课
（一）智能ABC输入法
利用键盘输入汉字的方法有许多种，“智能ABC输入法”就是其中一种。
学生演示：单击桌面右下角的En按钮，选择智能ABC输入法。 输入单个汉字，例如：输入“学”字。
学生演示：依次输入“学”的拼音xue后击空格键。当所要的字在输入框中时击空格键或直接击“学”字的序号，“学”字就出现的写字板的光标处了。
操作：学生输入其他单个汉字。讲解用用词组输入汉字的方法。
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（二）汉字翻页
电脑选字框中每次只能显示9个同音字，由于汉字的同音字很多，其余的汉字怎么找出来呢？
学生讨论操作
汇报演示：单击翻页按钮或用键盘上的—和+翻页/ （三）特殊拼音输入
让学生输入“女”和“绿”字，相互讨论、合作完成。 学生演示，教师小结：用v代替ü 三、课堂练习 1．输入课本下方文字。并说说各段文字的含义。输入课本第6页“新知园”里的词组。
2．输入小比赛，输入：墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。
根据打得快慢顺序报数。
3．提示：使用拼音输入词组时，如果词组的后面的汉子没有声母，音节是a、o、e开头的，需要在两个汉字的拼音中间加隔音符号。
4．自由练习使用金山打字2003软件进行练习。 四、作品展示
同学们展示自己的初步作品，教师评价和学生评价。 五、课堂小结 教学后记：
本节课在使用教材的过程中发现非常别扭，微软拼音输入法是一种比较好用的输入法，所以在教学中就没有让学生如课本上那样搞得那么复杂，一会儿学词语，一会儿组词，好像目标很综合，其实很难操作。
反思：
第十一课 英文汉字巧切换
【教学目的】
1．知识目标：认识键盘的中英文状态，学会使用金山打字2003进行键盘综合练习
2．技能目标：熟练中英文转换方法及特殊符号的输入，熟练掌握shift键、ctrl键的操作方法。
3．情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。 【教学重点】
中英文转化方法及特殊符号的输入。 【教学难点】
提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
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【教具准备】 多媒体网络 【教学方法】
任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式 【资料准备】 金山打字软件 【教学过程】 一、导入新课
我们已经学过了键盘的使用，今天我们进行打字比赛，看一看谁是输入高手。我们在输入单词时如何快速的在中文状态下转换到英文状态呢？输入的汉字和英文要在不同状态下进行输入。
二、学习新课
1．选择一段含有中英文的文章进行练习。
问题：如何转换中英文输入法，学生探索，并汇报 教师小结。用ctrl+空格快速转换。
2．分组比赛，金山打字基础课程，查看比赛成绩。 3．学生提出相关问题，师生共同解决问题。
4．问题：出示几个特殊符号，如何输入这些符号呢？ 5．同学们分组探索，寻找解决方法。教师小结。
6．打字比赛，选择同一篇文章，全班进行打字比赛。课本56页最上面的英文字母。
7．加油站：如何快速切换各种中文输入法。探索。 三、课堂小结，评价。 分享：分享到新浪Qing0
反思：
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