第四单元 记录珍贵信息
一、教学内容要点
本单元主要知识点是用记事本输入文字，以及文章的编辑修改。键盘是计算机基本的输入设备，也是人机交互的基本工具，键盘操作在计算机应用中具有重要作用。从认识键盘开始，从键盘指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作，培养学生的兴趣，对学生进行有效的行为养成教育。文章的修改常用的键是退格键和DEL键，这两个键的使用非常关键。修改时用到了移动光标的方法，光标键也非常重要。
二、学情分析
本课的教学对象是已经学习了半学期信息技术的三年级学生,之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟练了鼠标操作，为本单元的学习打下了良好的基础。实践表明，大多数学生对枯燥的键盘指法训练不感兴趣，因此我在课堂上设计游戏或与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。
三、教学要求
1、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生良好的坐姿及击键习惯。
2、通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。
3、◆知识与技能目标:
（1）学会用记事本写日记，会用记事本添加文字。
（2）让学生在平时的生活中注意记录思维灵感，并用记事本记录下来。
（3）让学生了解Shift键、CapsLock键、回车键等的使用方法。 （4）学会修改文章中的口头语和病句的方法。 （5）正确使用标点符号。
◆过程与方法目标：任务驱动学科整合师生合作交流 ◆情感态度与价值观目标：
让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
四、教学方法
引导法、演示法、实践法、任务驱动法、综合练习法。自主探究、合作尝试、讨论交流、评价竞争。本单元建议采取辅助教学法，即利用指法练习软件进行指法教学与指法操作训练；利用比赛、打字游戏等方式激发学生学习打字的兴趣，检验学生操作水平。
五、教学重难点
1、重点：熟练掌握文章的保存方法和修改文章的方法。
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2、难点：培养学生良好的坐姿和击键习惯，促进学生间的合作交流意识。
六、教学准备
a)教师知识准备：熟悉键盘的组成及其各建的使用，熟练键盘指法及有关执法练习软件的使用。
b)教学软件准备：金山打字精灵，金山打字2006。 七、教学措施
a)对各课采取重复式练习法，每次记录下完成的时间及速度，不断加强记忆，提高击键的速度和准确率，
b)采用盲打练习，练习时间集中在原稿上，不看键盘坚持盲打。 c)教学时采取比赛的方法进行。
d)各种练习法结合使用，提高学生指法速度。
e)平时语文课上的作文可以输入到记事本中，并保存，与其他同学交流。
八、课时安排
共2课，每课1课时，共2课时。
第十二课 思维灵感随手记
【教学目标】
1、知识技能目标：会将自己的思维灵感随手记录在记事本中。熟练字母、数字及符号的输入，会划分文章段落，能将自己的文章保存成记事本文件。
2、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。 【教学重点】
正确完成文章的录入，培养学生打字兴趣 【教学难点】
将文章保存的操作。 【教具准备】 多媒体网络 【教学方法】
任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式 【资料准备】
windows附带记事本软件 【教学过程】 一、导入新课
我们平时都会写日记，能不能将我们的日记输入到电脑里面呢，把自己的日记和思维灵感记录下来，免得日后忘记。
二、学习新课
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1、在记事本上记录思维灵感或者平时自己写的日记。 2、学生操作，将自己的日记输入到写字板或记事本。 3、、教师提出问题：如何将自己的文章分段？ 4、学生带着问题进行分组探究。
5、学生提出相关问题，师生共同解决问题。
6：教师指导：一段一个意思，每段的开头空两格。
7、将自己的文章保存。学生探索方法，汇报，教师评价指导 二、加油站（往文件中添加内容）
1、存到电脑里的文件，还能往里面添加新内容么？ 2、学生分组操作，找到方法。
3、学生汇报，教师评价指导：找到要添加内容的文件，双击文件名，在打开的文件中添加新内容。
三、课堂小结，评价。
第十三课 文字修改更方便
【教学目的】
1、知识技能目标：学会移动光标的方法，熟练汉字的输入，熟练掌握文章中文字的修改方法。正确使用标点符号。
2、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。 【教学重点】
光标的移动和标点符号的输入 【教学难点】 标点符号的输入 【教具准备】 多媒体网络 【教学方法】
任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式 【资料准备】
记事本和金山打字软件 【教学过程】 一、导入新课
我们已经学过了用记事本输入文章，在输入文章时，出了错的文章如何修改呢？
二、学习新课
1、选择一段文章进行练习。进行文字的删除练习。分组合作。 2、学生汇报删除的方法。
3、教师总结：将光标移动到要删除文字的前面，然后按Delete键，就能删除了文字。
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4、教师提出问题，有没有别的删除文字的方法。
5、学生练习第二种删除文字的方法。将光标移动到要删除文字的后面，然后按Back-space键，删除文字。
6、文字的插入。学生汇报方法，教师指导。
先把光标移到插入位置，然后在此位置单击鼠标，最后插入汉字。 三、探索
选择一篇自己的作文，用记事本录入并保存，与其他同学交换，修改其中的错别字、病句和标点符号。
修改文章：课本66页的文章中的错字、病句和标点将其输入并改正。 打字比赛，选择同一篇文章，全班进行打字比赛。 四、课堂小结，评价。
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