第三课时（总第59课时）
元角分的认识
教学内容：
人教版《数学（一年级下册）》第92页元角分的认识，练习二十一第9--10题。 教学目标： 1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。 2、教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯。 教学重点：
认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。 教学难点：
认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。 教法与学法： 教法：讲授法。 学法：练习法。 教学准备： 课件。
复习过程：
一、复习元、角、分的认识。
1、我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分) 今天我们来复习元、角、分的认识． 板书：元角分的认识。
2、师出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元人民币 (1)说出各人民币的名称． (2)回答它们间的进率．
①1张2元可以换几张1元? ②1张1元可以换几张5角? ③1张1元可以换几张1角? ④1张5角可以换几张1角? ⑤1张1角可以换几张1分？ （3）总结进率
1元=10角 1角=10分 （4）1元2角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角
3、练习二十一第9题填写完整。 说说是怎样换算的？ 4、简单的计算
8分+5分= 7元4角-3元= 二、课堂练习。
练习二十一第10题。 1、学生独立填空。 2、说说是如何计算的？ 列出算式。
3、提出数学问题。 学生提出问题。 列式解答。
比较各种问题。 三、小结。
通过这节课的学习，你有什么收获？ 四、作业：
课堂练习册第61--62页第3课时：总复习（三）。
第四课时（总第60课时）
图形分类统计
教学内容：
人教版《数学（一年级下册）》第94页图形分类统计，练习二十一第14--15题。 教学目标：
1、使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。 2、会数方块图，并根据图形排列找出一定规律。
3、初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力。 教学重点：
初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力。 教学难点：
初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力。 教法与学法： 教法：讲授法。 学法：练习法。 教学准备： 课件。
复习过程： 一、复习图形。
1、实物出示七巧板。(第94页第2题图)。
(1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。 (2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？
2、通过折一折，你能把一个正方形变成什么图形。 学生动手创造，汇报展示。 （1）三角形。 （2）长方形。
（3）平行四边形。 ……
二、复习分类。
1、我们学过了哪些图形？ 学生口答。
2、复习长方形的特征。 3、复习正方形的特征。 4、复习平行四边形的特征。 5、复习三角形的特征。 6、复习圆的特征。 7、第94页的图形。 师：该怎么分呢?
让生讨论，得出自己的思路 三、练习巩固
1、练习二十一第14题。 分类后完成表格。 回答问题。
2、练习二十一第15题。 分类后完成表格。
回答问题。 四、小结。
通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、作业：
课堂练习册第63--64页第4课时：总复习（四）。
第五课时（总第61课时）
解决问题
教学内容：
人教版《数学（一年级下册）》第94页解决问题，练习二十一第7、8、16--20题。 教学目标：
1、通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。 2、通过复习，会解答简单的加、减法应用题。 3、培养学生思维的灵活性及有序性。 教学重点：
会解答简单的加、减法应用题。 教学难点：
熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。 教法与学法： 教法：讲授法。 学法：练习法。 教学准备： 课件。
复习过程：
一、复习“解决问题”
1、练习二十一第7题和第8题。 （1）从图中你知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）怎样列式？
2、练习二十一第16题。 （1）从图中你知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）怎样列式？
3、练习二十一第17题。 （1）从图中你知道了什么？ （2）找出多余的条件。 （3）提出数学问题。 4、练习二十一第18题。 （1）从图中你知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）怎样列式？ 两步计算问题。 列出多种方法。
5、练习二十一第19题。
讨论，你想用什么方法来解决。 （1）用同数连加的方法计算。 （2）用减去相同数的方法计算。 6、练习二十一第20题。
同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？ 逆序、开放题目。 二、归纳总结
这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？ 三、作业：
课堂练习册第64--65页第5课时：总复习（五）。