10 葡萄沟
预习案
一、按预习提纲预习课文。
二、在地图上找出新疆、吐鲁番、葡萄沟，看看它们有什么关系。收集有关葡萄沟的资料。（上网查找，看书，可让父母帮忙） 三、我会帮生字找朋友。
wéi gōu wú fān mì jiāng bǎo gòu lǔ tī diāo
沟 维 疆 鲁 够 吾 碉 梯 蜜 堡 番 四、我能读准多音字（可查字典，把四个多音字词写在书上） （hǎo hào）好地方 （gān gàn）葡萄干 （fēn fèn）水分 （dīng dìng ）钉钉子 五、大声的借助拼音朗读课文遍，看看你能得几颗星。
自己评 家长评 听得清楚 无错字 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 无增减字 很流利 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 有感情 ☆☆☆ ☆☆☆ 六、课文内容我知道。
葡萄沟在（ ）的吐鲁番，那里盛产（ ），尤其（ ）最有名。
七、智慧老人考考你，你知道为什么说葡萄沟是个好地方吗? 我知道！因为：
1）葡萄沟的水果（ ）（第一自然段） 2）葡萄沟的葡萄（ ）（第二自然段） 3）葡萄沟的葡萄干（ ）（第三自然段）。 4）葡萄沟的人民（ ）（第二自然段）。 八、读了课文，你还有哪些不明白的问题，写下来。
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家长打分： 家长签字：
10 葡萄沟
训练案
一、 看拼音写词语。
qiū jì liú xià xìnɡ zi mào mì mì táo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shān pō cǎi zhāi tiě dīnɡ shān ɡōu nénɡ ɡòu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、多音字组词
hǎo（ ） shènɡ （ ） dīnɡ （ ） 好 盛 钉
hào（ ） chénɡ（ ） dìnɡ （ ）
三、我会选。
密 蜜
1、外面阴云（ ）布，看起来要下雨了。 2、她在品味成功之后的甜（ ）。
留 流
1、眼泪顺着她的脸颊无声懂地（ ）下。 2、请你（ ）下你的地址。
四、把下面句子重新排列，并在括号里填上正确的序号。 （ ）把成串的葡萄挂在架子上。 （ ）把成熟的葡萄摘下来。 （ ）运到阴房里去。
（ ）利用流动的热空气，把葡萄的水分蒸发掉。 （ ）葡萄就成了葡萄干。 五、课内阅读我能行。
葡萄种在（ ）上。（ ）的枝叶向四面（ ），就像搭起一个个（ ）。到了（ ）；葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的，（ ）的，紫的、（ ）的、（ ）的，（ ），美丽极了。
1.根据原文填空。
2.这段共有___句话。第一句写葡萄种在___ 上，第二句写葡萄的_____很___，第三句写葡萄结得___，_____美丽极了。第四句写葡萄沟的_______________。
3.仿写句子。
春天到了，花园里的花都开了，有 。 六、课外阅读我我最棒。
葡萄园里的葡萄架一个接一个，加上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种各样的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的......好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
1.这段话中，葡萄的颜色有_____________________________。 2、从“一个接一个”可以看出园里葡萄架的数量______。 3、表示葡萄颜色多，很漂亮的词语是________________。 七、我会说。给家长说一说。
新疆的葡萄很有名，我的家乡也有很出名的特产，我要夸一夸自己的家乡。 八、温故知新，默写第9课生字词语。
10 葡萄沟
中心备课人 备课时间
教材分析：
《葡萄沟》是二年级上册第三组的一篇课文，本课是一篇充满浓郁风土人
情的文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，产量高，老乡热情好客，葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名的特点。表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
学情分析：
二年级学生感性认识较强，可以采取挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、视频等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。教学时，以读为主，让学生读中悟，悟中读。在反复的朗读、品读中感受葡萄沟葡萄的特点。葡萄沟不仅葡萄好，而且老乡热情好客。这样，让琅琅的读书声代替烦琐的讲解，把学生学习的主动权还给了学生。 教学目标
1、会认11个生字，会写12个字。梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。 3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感。 教学重点：
学会本课生字，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 教学难点：
感悟到葡萄沟真是个好地方。 教学准备
多媒体课件、歌曲《尝葡萄》、葡萄干制作视频资料。 教学学法
谈话法，引导法 自主学习，小组合作学习法
教学课时： 两课时
第一课时 总第 课时 课时目标
1．学习生字新词。
2．学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。 3．正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。 教学过程
一、激趣导课。
1、播放歌曲《尝葡萄》。问： （1）你们知道这歌曲唱的是哪里吗？ （2）你知道葡萄沟在什么地方吗？
（3）你能在地图上找到这个地方吗?(出示图片)让生找出吐鲁番。 2、说说课前收集介绍葡萄沟的资料袋，指名说。
师：那你知道这个地方为什么叫葡萄沟吗？学习了这篇课文，你就会明白的。
3、下面咱们先来听课文的朗读，注意朗读语气。 二、初读课文，初步理解课文大意。 1、看视频，听范读，正音。 2、检查预习 。（出示生字词） （1）指名认读、开火车读、齐读等。 （2）区分蜜与密，维与难 堆 谁 准 （指名说说它们的不同，并组词。） （3）师：谁有不理解的词？ 指名说。
3 、吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？
生自由回答。 三、学习第一自然段。
1、仔细读第1自然段，说说葡萄沟在哪里？除了有葡萄外，还盛产什么水