洪洞职业中学校史
一、历史演革
洪洞职业中学始建于1987年10月，校址在洪洞县原冯张乡左南村一个部队农场大院内。当时开设专业有中文、电器修理、外语、医士等专业共636人。同年12月，被山西省教育委员会验收为“合格办学单位”。时任校长是郭俊生，副校长张怀茂。期间，医士专业与洪洞卫生学校联合办学，从卫生医疗系统聘请著名医师任教。逐渐发展成为主体专业。中文、外语专业毕业生，学习期满后由教育局安排在各初中、小学任教，反映良好。该阶段一直延续到1993年12月，无论是从专业发展，还是在校学生数基本保持平稳。
1993年12月6日，学校由“洪洞县左南职业中学”更名为“洪洞职业中学”，同年12月22日，教育局调整了领导班子，选派杨安平为职业中学校长，辛怀生、邢国才为职业中学副校长、蔺建红为教务主任。这时由于其它原因，学校的主要专业仅以医士专业为主，在校学生均为220人。
1995年3月，韩励志任学校党支部书记。
1997年7月，学校与洪洞县人民武装部联合开办“预备役专业”。因场地原因，于当年7月26日搬迁至洪洞县原马牧乡马二村（原马牧师范校园内）。预备役专业当年招生200人，于8月25日正式开学，原分管文教副县长姚素艳、原教育局局长王月明及县武装部主要领导参加了开学典礼仪式。
1997年7月10日，由副校长邢国才同志主持学校工作。
1997年11月3日，贾玉杵同志任学校负责人。
1998年10月，预备役专业毕业生响应国家号召，积极报名应征入伍。均严格政审、体检，有102名学生参军。
1998年4月，学校与洪洞红黄蓝时装学校联合办学，开设服装工艺剪裁专业，有教师16人，累计招生138人。直到2005年10月，由于专业的逐步发展，该专业成为“实习基地”。
1998年9月，贾玉杵同志调走，史国庆同志任学校校长、邢国才、辛怀生、张云亮任副校长。
1999年6月，学校增设武术专业，由国家六段拳师杜金枝执教，有教师22人，招生460人。同年9月12日，该专业迎接了国家教委体育司“武术之乡”验收。
1999年9月，学校增设计算机专业，购置电脑20台，招生22人。 2003年4月22日，师龙虎同志任学校校长，史国庆同志任支部书记。，邢国才、辛怀生、张云亮任副校长。
2003年5月16日，学校与洪洞县宏达实业有限公司签定联合办学协议，引资200万元，拉开了学校拆旧布新的序幕。先后建起教学楼、公寓楼、多功能礼堂、食堂、实训楼等12000平米。
2003年7月20日，学校以定向培养的方式，为宏达公司招收冶金专业学生200名，建材专业120名。经过一年的学习实践，全部安排在公司上班就业。
2003年9月1日，学校招收126名计算机专业学生、147名机电专业学生。其中有123人学习期满后安排在深圳嘉瑞、中德就业。
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2003年9月10日，学校与山西综合职业技术学院建材分院签定联合办学合同。
2004年6月，为充实学校领导班子，教育局委派全国语文学习科学委员会学习研究中心委员、高级讲师贾亚民同志任学校副校长。
二、主要成绩
全国职业教育形势的发展，职业技术教育越来越得到社会的广泛关注和认可，我校抓住机遇，乘势而上。学校领导班子经过认真的研究与分析，进一步明确了办学的指导思想和发展目标：以教育改革为动力，以开拓创新求发展，以适应市场求生存，以服务为宗旨，以就业为导向，立足本地，面向全国，在发展中稳步扩大办学规模，提高办学层次。在办好主干专业的同时，不断开发适应市场的新专业，全面实施素质教育，注重培养学生的专业技能、钻研精神、职业道德和创业能力，全面提高学生的综合素质和就业竞争力。把学校办成中等职业技能人才的重要培养基地，经过实践，取得了良好的成绩和经验。
（一）多层次多形式办学
根据经济发展趋势,按照“分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的原则，我校积极探索，创新发展，经过多年的努力，已经形成了集约化、多元化的“五个结合”办学模式：即长短结合、产教结合、自办与联办结合、招生与招工结合、就业与升学结合。
1、长短结合，学历教育与培训并举
（1）学历教育以中等职业教育的长线主干专业为龙头，并向大专（3+2）教育辐射。
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（2）短期培训：2003年以来，学校先后为洪洞县劳动和社会保障局培训680人、为洪洞县安全生产监督管理局培训煤矿工人13期5200人、为洪洞县教育局培训中小学骨干教师、管理干部、远程教育、新教师岗前培训670人、转移培训农村劳动力1100人、为宏达公司钢厂、水泥厂、热电厂培训技术工人410人、为洪洞县电力分公司培训电工180人。
2、产教结合，教学与生产互动
学校先后与山西焦化集团、三维集团、太原、深圳、北京、天津、江苏等省内外企业合作，开办了计算机应用、数控技术、机械、电子电工、汽车修理等专业，由生产一线的专家、技术人员、管理人员利用网上教学、多媒体教学、现场传授经验等方式，做到了产教互动，学以致用。
3、自办与联办结合
校办企业---红杰校服厂，满足了服装与设计专业的需要。根据专业设置需求，学校先后与中国海尔集团、深圳中得、嘉瑞集团、天津鸿本、北京高科技公司、南京外贸公司等20余家企业联合办学。与山西综合职业技术学院、山西师范大学、山西管理职业学院、安徽阜阳商校等高校联合办学，广泛开展了国内职业教育间的交流与合作。
4、招生与招工结合
各专业招生实现了立足本校，辐射大专院校的学历教育方式。按用工单位需求搞“订单培训”。
5、就业与升学结合
根据志愿，自主选择进入“就业班”的学生，以专业技能强化训练为主；进入升学班的学生，以文化科、基础课、专业课为主，做到了分层优
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化，科学分流。
创新的办学模式，促进了学校的发展，多形式、多层次的办学，使学校的特色更加凸现。
（二）重视教学改革和创新，不断提高教学质量 1、根据社会对人才的需求，认真搞好专业建设。
我校在办学过程中，始终坚持“为高校输送优秀人才，为企业造就专业人才，为社会培养合格人才”的办学宗旨，注重特色，创新发展，根据市场需求和高新技术发展的趋势，重视对专业的改造与开发，及时调整专业设置，拓宽专业覆盖面，提高了办学的适应性。目前，我校共有四大类8个专业，开设的专业有：计算机技术应用、计算机网络技术、电子电工、机械设备的安装与维修、汽车运用与维修、声乐、舞蹈、美术、服装设计与制作等。开设专业实现了系列化，培养目标体现了鲜明的行业岗位群特色。
为满足经济发展的需求，在开发调整专业设置的同时，加强了骨干示范性专业的建设。我校计算机技术应用专业2005年被县教育局批准为重点建设专业。
2、坚持进行课程体系和教学内容改革，不断开发新课程。
我校从2005年10月试行学分制，同时对各专业的教学计划进行了全面系统的修订，对课程结构进行重新设计与整合。构建模块式的课程体系，各专业试行分层教学，优化发展，增大了实践性教学课程的比例。主干专业的课程设置，注重体现了新知识、新技术、新工艺和新方法；各专业都开设了五门以上综合性课程，并设有1-2门选修课供学生选学。把教学内
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